الرئيسية/ المناهج/ تقييمات وزارة التربية والتعليم الأسبوعية 2026-2027/ الدرس 1 - تقييمات وخوارزميات البرمجة ونماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي/ الاختبار التفاعلي وبنك الأسئلة (396 سؤال)

ONLINE ASSESSMENT SIMULATOR • 2026/2027

اختبار شامل وبنك أسئلة: الدرس 1 - تقييمات وخوارزميات البرمجة ونماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي

396 سؤالاً موضوعياً بنظام الاختبارات الوزارية الحديثة مع التنقل خطوة بخطوة بزر التالي واللوحة التفاعلية المقسمة لمجموعات.

السؤال النشط: 1 / 396

تمت الإجابة: 0 / 396

📌 لوحة الانتقال السريع بين الأسئلة (مقسمة لمجموعات كل مجموعة 50 سؤالاً):

الحالي تمت الإجابة متبقٍ

0 من 396 0%

تم تصحيح إجاباتك بنجاح

إجابات صحيحة

إجابات غير صحيحة

أسئلة لم يُجب عليها

← العودة لشرح الدرس

📋 المراجعة التفصيلية لجميع الأسئلة الـ 396 والحلول المعتمدة

مقارنة بين اختيارك والإجابة النموذجية المعتمدة وفق نواتج تعلم وزارة التربية والتعليم 2026/2027 مع التفسير العلمي الكامل.

السؤال 1 لم تتم الإجابة

الخوارزمية (Algorithm) في علوم الحاسب والبرمجة هي:

(أ) سلسلة محددة ومرتبة منطقياً من التعليمات والخطوات الرياضية والمنطقية لحل مسألة معينة

(ب) لغة برمجة نصية مثل بايثون أو جافا

(ج) جهاز إلكتروني لتخزين البيانات

(د) لوحة أم داخل الحاسوب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الصحيحة علمياً):

السؤال 2 لم تتم الإجابة

التعقيد الزمني لخوارزمية البحث الثنائي (Binary Search) في قائمة مرتبة تضم ن عنصراً هو:

(أ) O(log n)

(ب) O(n)

(ج) O(n^2)

(د) O(1)

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: إجابة نموذجية دقيقة مستنبطة من أحدث كتب الوزارة 2026/2027 لمنهج تقييمات وزارة التربية والتعليم الأسبوعية 2026-2027.

السؤال 3 لم تتم الإجابة

هيكل البيانات الذي يعمل بمبدأ (ما يدخل أولاً يخرج أولاً FIFO - First In First Out) هو:

(أ) الطابور (Queue)

(ب) المكدس (Stack)

(ج) المصفوفة الثنائية

(د) الشجرة التوافقية

السؤال 4 لم تتم الإجابة

في لغة بايثون Python، الدالة المستخدمة لمعرفة نوع البيانات المخزنة في متغير هي:

(أ) type()

(ب) typeof()

(ج) print_type()

(د) id()

السؤال 5 لم تتم الإجابة

المفهوم الأساسي في الذكاء الاصطناعي الذي يمكن النموذج من تحسين أدائه تلقائياً من خلال التعلم من البيانات دون برمجة صريحة يسمى:

(أ) تعلم الآلة (Machine Learning)

(ب) التشفير المتماثل

(ج) البرمجة الإجرائية

(د) إدارة قواعد البيانات

السؤال 6 لم تتم الإجابة

معمارية المحولات (Transformer Architecture) المستخدمة في نماذج الذكاء الاصطناعي الحديثة تعتمد أساساً على آلية:

(أ) الانتباه الذاتي (Self-Attention Mechanism) لمعالجة الروابط وسياق الكلمات في النصوص دفعة واحدة

(ب) المعالجة التسلسلية البطيئة كلمة بكلمة

(ج) التحويل التناظري إلى رقمي

(د) التكرار الحلقي البسيط

السؤال 7 لم تتم الإجابة

في البرمجة كائنية التوجه (OOP)، عملية إخفاء التفاصيل الداخلية للبيانات وحمايتها داخل الكائن وتوفير واجهات وصول محددة تسمى:

(أ) التغليف (Encapsulation)

(ب) التوريث (Inheritance)

(ج) تعدد الأشكال (Polymorphism)

(د) التجريد السطحي

السؤال 8 لم تتم الإجابة

ظاهرة الهلوسة في نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI Hallucination) تعني:

(أ) توليد معلومات واستنتاجات خاطئة تماماً أو غير حقيقية وتقديمها بثقة عالية كأنها حقائق مؤكدة

(ب) توقف البرنامج عن العمل فجأة

(ج) انقطاع اتصال النموذج بالسيرفر

(د) فقدان الذاكرة العشوائية للجهاز

السؤال 9 لم تتم الإجابة

المهندس المسؤول عن صياغة وتوجيه الأوامر والمدخلات بدقة للنماذج اللغوية الكبيرة لتحقيق أفضل نتائج يسمى مهندس:

(أ) الأوامر والتوجيهات (Prompt Engineer)

(ب) الشبكات المحلية

(ج) الصيانة الميكانيكية

(د) أمن الحريق

السؤال 10 لم تتم الإجابة

مكتبة لغة بايثون الأكثر شهرة واستخداماً لمعالجة المصفوفات الرياضية والعمليات الحسابية المتجهة هي:

(أ) NumPy

(ب) Pygame

(ج) Turtle

(د) Tkinter

السؤال 11 لم تتم الإجابة

قاعدة الميزانية المالية الشهيرة والشائعة عالمياً (قاعدة 50/30/20) تقسم الدخل الصافي الشهري على النحو التالي:

(أ) 50% للاحتياجات الأساسية الحتمية، 30% للرغبات والكماليات، و 20% للادخار والاستثمار وسداد الديون

(ب) 50% للادخار، 30% للضرائب، و 20% للطعام

(ج) 50% للترفيه، 30% للإيجار، و 20% للتعليم

(د) توزيع الدخل بالتساوي على جميع الأنشطة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الصحيحة علمياً):

السؤال 12 لم تتم الإجابة

الفرق الجوهري بين 'الأصل' (Asset) و 'الالتزام / الخصم' (Liability) في المحاسبة المالية الشخصية هو أن:

(أ) الأصل يضع أموالاً وأرباحاً في جيبك (كتدفقات نقدية أو نمو رأسمالي)، بينما الالتزام يسحب أموالاً من جيبك بصورة مستمرة

(ب) الأصل هو كل ما تدفع عليه ضرائب فقط

(ج) الالتزام هو النقود الورقية السائلة في البنك

(د) الأصل يمثل القروض الشخصية واجبة السداد

السؤال 13 لم تتم الإجابة

صندوق الطوارئ المالي (Emergency Fund) يهدف أساساً إلى:

(أ) تغطية النفقات المعيشية الأساسية للأسرة لمدة 3 إلى 6 أشهر في حالات الطوارئ المفاجئة كفقدان العمل أو الأزمات الصحية

(ب) شراء سيارة فاخرة جديدة في الإجازة

(ج) المضاربة في الأسهم عالية المخاطر

(د) شراء الهدايا في المناسبات السنوية

السؤال 14 لم تتم الإجابة

التضخم الاقتصادي (Inflation) يعني الارتفاع المستمر في المستوى العام لأسعار السلع والخدمات، وأثره المباشر على النقود هو:

(أ) انخفاض القوة الشرائية للنقود بمرور الوقت

(ب) زيادة القيمة الحقيقية للعملة الورقية

(ج) انخفاض أسعار العقارات والذهب بصورة حادة

(د) توقف البنوك عن دفع الفوائد

السؤال 15 لم تتم الإجابة

الفائدة المركبة (Compound Interest) تختلف عن الفائدة البسيطة في أنها:

(أ) تحسب الفائدة على أصل المبلغ بالإضافة إلى الفوائد المتراكمة السابقة (أرباح على الأرباح) مما ينمي الثروة أسياً

(ب) تحسب الفائدة على أصل المبلغ المودع فقط طوال المدة

(ج) تفرض رسوماً إضافية شهرية على العميل

(د) تنخفض قيمتها كلما طالت فترة الاستثمار

السؤال 16 لم تتم الإجابة

يعتبر الذهب تاريخياً في الأسواق المالية أداة استثمارية تصنف كـ:

(أ) ملاذ آمن (Safe Haven) وأداة للتحوط ضد التضخم وتقلبات وانخفاض قيمة العملات الورقية في الأزمات

(ب) أصل مالي يدر أرباحاً وتوزيعات دورية شهرية منتظمة

(ج) سند دين قصير الأجل تصدره الشركات

(د) أصل مالي سريع التلف

السؤال 17 لم تتم الإجابة

تطبيق 'إنستاباي' (InstaPay) والشبكة القومية للمدفوعات اللحظية في مصر يمثل نقلة نوعية في الشمول المالي لأنه يتيح:

(أ) التحويل اللحظي المجاني والمباشر للأموال بين الحسابات البنكية والمحافظ الإلكترونية على مدار 24 ساعة بأمان وسرعة فائقة

(ب) شراء الذهب دون تسليم

(ج) التداول في البورصات العالمية بدون تراخيص

(د) طباعة النقود الورقية في المنزل

السؤال 18 لم تتم الإجابة

السهم (Share) يمثل حصة ملكية في رأس مال شركة مساهمة، بينما السند (Bond) يمثل:

(أ) صك مديونية وقرض يقدمه المستثمر للجهة المصدرة ويستحق فائدة دورية ثابتة واسترداد أصل القرض عند تاريخ الاستحقاق

(ب) حصة ملكية في أرباح وخسائر الشركة وإدارتها

(ج) عملة رقمية مشفرة بدون غطاء مالي

(د) تأمين صحي إلزامي للموظفين

السؤال 19 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «كاد» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال المقاربة، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يقل اقتران خبرها بأن

(ب) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال الشروع ويجب حذف الخبر

(د) أفعال الرجاء ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «كاد» من أفعال المقاربة، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يقل اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: أن يثمر البستان (قليلاً) أو يثمرُ (كثيراً).

السؤال 20 لم تتم الإجابة

في جملة: «كاد الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم كاد مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر كاد

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم كاد) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 21 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «كرب» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال المقاربة، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يقل اقتران خبرها بأن

(ب) يجب اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال الاستمرار ويجب حذف الخبر

(د) أفعال التحويل ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «كرب» من أفعال المقاربة، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يقل اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: أن يزول الخطر أو يزولُ.

السؤال 22 لم تتم الإجابة

في جملة: «كرب الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم كرب مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر كرب

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم كرب) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 23 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «أوشك» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال المقاربة، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يكثر اقتران خبرها بأن

(ب) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال الشروع ويجب حذف الخبر

(د) أفعال المدح ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «أوشك» من أفعال المقاربة، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يكثر اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: أن ينتهي العمل.

السؤال 24 لم تتم الإجابة

في جملة: «أوشك الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم أوشك مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر أوشك

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم أوشك) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 25 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «عسى» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الرجاء، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يكثر اقتران خبرها بأن

(ب) يقل اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال المقاربة ويجب حذف الخبر

(د) أفعال الذم ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «عسى» من أفعال الرجاء، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يكثر اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: عسى الله أن يأتي بالفتح.

السؤال 26 لم تتم الإجابة

في جملة: «عسى الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم عسى مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر عسى

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم عسى) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 27 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «حرى» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الرجاء، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يجب اقتران خبرها بأن

(ب) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال الشروع ويجب حذف الخبر

(د) أفعال المقاربة ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «حرى» من أفعال الرجاء، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يجب اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: حرى الطالب أن يجتهد (لا يجوز حذف أن).

السؤال 28 لم تتم الإجابة

في جملة: «حرى الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم حرى مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر حرى

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم حرى) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 29 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «اخلولق» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الرجاء، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يجب اقتران خبرها بأن

(ب) يجوز بالوجهين بالتساوي

(ج) أفعال المقاربة ويجب حذف الخبر

(د) أفعال الشروع ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «اخلولق» من أفعال الرجاء، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يجب اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: اخلولقت السماء أن تمطر (وجوب اقتران الخبر بأن).

السؤال 30 لم تتم الإجابة

في جملة: «اخلولق الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم اخلولق مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر اخلولق

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم اخلولق) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 31 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «شرع» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ب) يكثر اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال الرجاء ويجب حذف الخبر

(د) أفعال المقاربة ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «شرع» من أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يمتنع اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: شرع المعلم يشرح الدرس (يمتنع اقتران خبرها بأن).

السؤال 32 لم تتم الإجابة

في جملة: «شرع الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم شرع مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر شرع

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم شرع) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 33 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «بدأ» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ب) يجب اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال المقاربة ويجب حذف الخبر

(د) أفعال الرجاء ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «بدأ» من أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يمتنع اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: بدأ المهندس يخطط المشروع.

السؤال 34 لم تتم الإجابة

في جملة: «بدأ الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم بدأ مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر بدأ

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم بدأ) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 35 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «أنشأ» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ب) يقل اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال الرجاء ويجب حذف الخبر

(د) أفعال التحويل ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «أنشأ» من أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يمتنع اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: أنشأ البناء يرتفع.

السؤال 36 لم تتم الإجابة

في جملة: «أنشأ الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم أنشأ مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر أنشأ

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم أنشأ) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 37 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «طفق» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ب) يكثر اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال المقاربة ويجب حذف الخبر

(د) أفعال الرجاء ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «طفق» من أفعال الشروع، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يمتنع اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: طفقا يخصفان عليهما من ورق الجنة.

السؤال 38 لم تتم الإجابة

في جملة: «طفق الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم طفق مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر طفق

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم طفق) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 39 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «جعل» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الشروع (إذا جاءت بمعنى بدأ)، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يمتنع اقتران خبرها بأن ويكون خبرها جملة فعلية مضارعة

(ب) يجب اقتران خبرها بأن

(ج) أفعال القلوب الناصبة لمفعولين ويجب حذف الخبر

(د) أفعال الرجاء ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «جعل» من أفعال الشروع (إذا جاءت بمعنى بدأ)، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يمتنع اقتران خبرها بأن ويكون خبرها جملة فعلية مضارعة. مثال ذلك: جعل الطالب يذاكر بجد.

السؤال 40 لم تتم الإجابة

في جملة: «جعل الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم جعل مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر جعل

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم جعل) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 41 لم تتم الإجابة

الفعل الناسخ «أخذ» في لغتنا العربية يصنف نحويًا ضمن أفعال الشروع (إذا دلت على الابتداء)، وحكم اقتران خبره بأن هو:

(أ) يمتنع اقتران خبرها بأن

(ب) يكثر اقتران خبرها بأن

(ج) فعل لازم يكتفي بفاعله ويجب حذف الخبر

(د) فعل متعد لمفعولين ويجوز مجيء خبره اسماً مفرداً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الفعل «أخذ» من أفعال الشروع (إذا دلت على الابتداء)، وحكم اقتران خبره بـ (أن) المصدرية هو يمتنع اقتران خبرها بأن. مثال ذلك: أخذ الجيش يستعد للمعركة.

السؤال 42 لم تتم الإجابة

في جملة: «أخذ الحقُّ ينتصرُ»، ما هو الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة «الحقُّ» وجملة «ينتصرُ»؟

(أ) «الحقُّ» اسم أخذ مرفوع بالضمة، وجملة «ينتصرُ» في محل نصب خبر أخذ

(ب) «الحقُّ» فاعل مرفوع، وجملة «ينتصرُ» حال منصوبة

(ج) «الحقُّ» مبتدأ مؤخر، وجملة «ينتصرُ» خبر مقدم

(د) «الحقُّ» مفعول به منصوب، وجملة «ينتصرُ» نعت

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال ناسخة ناقصة ترفع المبتدأ ويسمى اسمها («الحقُّ» اسم أخذ) وتنصب الخبر ويكون جملة فعلية فعلها مضارع في محل نصب.

السؤال 43 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «المُكْرِمُ ضَيْفَهُ مَشْكُورٌ»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم الفاعل العامل المحلى بأل)؟

(أ) ضَيْفَهُ: مفعول به لاسم الفاعل العامل منصوب بالفتحة

(ب) فاعل مرفوع

(ج) مضاف إليه مجرور

(د) خبر ثانٍ للمبتدأ

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: يعمل دون شروط لدلالته على الماضي أو الحاضر أو المستقبل. ولذلك كان الإعراب الصحيح: ضَيْفَهُ: مفعول به لاسم الفاعل العامل منصوب بالفتحة.

السؤال 44 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «ما غافِلٌ قلبُ المؤمنِ عن ذكرِ الله»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم الفاعل المجرد من أل المعتمد على نفي)؟

(أ) قلبُ: فاعل لاسم الفاعل سدَّ مسدَّ الخبر مرفوع بالضمة

(ب) مفعول به منصوب

(ج) مبتدأ مؤخر

(د) مضاف إليه مجرور

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: يعمل بشرط الدلالة على الحال أو الاستقبال والاعتماد على نفي. ولذلك كان الإعراب الصحيح: قلبُ: فاعل لاسم الفاعل سدَّ مسدَّ الخبر مرفوع بالضمة.

السؤال 45 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «أَفَاهِمٌ أخوكَ درسَهُ؟»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم الفاعل المجرد من أل المعتمد على استفهام)؟

(أ) أخوكَ: فاعل لاسم الفاعل سد مسد الخبر مرفوع بالواو

(ب) مبتدأ ثانٍ

(ج) مفعول به أول

(د) اسم مجرور بالتبعية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: يعمل لاعتماده على استفهام ودلالته على الحال أو الاستقبال. ولذلك كان الإعراب الصحيح: أخوكَ: فاعل لاسم الفاعل سد مسد الخبر مرفوع بالواو.

السؤال 46 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «المعلمُ شارحٌ درسَهُ بإتقان»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم الفاعل المجرد المعتمد على مبتدأ)؟

(أ) درسَهُ: مفعول به لاسم الفاعل (شارحٌ) منصوب بالفتحة

(ب) فاعل لاسم الفاعل

(ج) مضاف إليه مجرور بالكسرة

(د) بدل مطابق منصوب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: يعمل لوقوعه خبراً لمبتدأ ودلالته على الحال أو الاستقبال. ولذلك كان الإعراب الصحيح: درسَهُ: مفعول به لاسم الفاعل (شارحٌ) منصوب بالفتحة.

السؤال 47 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «مررتُ برجلٍ مُعْطٍ الفقراءَ مالاً»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم الفاعل المجرد المعتمد على موصوف)؟

(أ) الفقراءَ مالاً: مفعولان أول وثانٍ لاسم الفاعل (مُعْطٍ)

(ب) فاعل ومفعول به

(ج) مضاف إليه وتوكيد

(د) نائب فاعل ومفعول به

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: يعمل لوقوعه نعتاً لموصوف واعتماده عليه. ولذلك كان الإعراب الصحيح: الفقراءَ مالاً: مفعولان أول وثانٍ لاسم الفاعل (مُعْطٍ).

السؤال 48 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «يا طالعاً جبلاً تمهَّلْ»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم الفاعل المعتمد على نداء)؟

(أ) جبلاً: مفعول به لاسم الفاعل الشبيه بالمضاف منصوب بالفتحة

(ب) تمييز منصوب

(ج) حال منصوبة

(د) مضاف إليه مجرور

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: يعمل لاعتماده على النداء وجاء شبيهاً بالمضاف. ولذلك كان الإعراب الصحيح: جبلاً: مفعول به لاسم الفاعل الشبيه بالمضاف منصوب بالفتحة.

السؤال 49 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «المؤمنُ مِعْطَاءٌ الفقراءَ صدقاتٍ»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (صيغة المبالغة العاملة على وزن (مِفْعَال))؟

(أ) الفقراءَ: مفعول به أول منصوب بالفتحة لاسم المبالغة

(ب) فاعل مرفوع

(ج) مضاف إليه مجرور

(د) توكيد معنوي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: صيغة مبالغة تعمل عمل فعلها المتعدي لمفعولين. ولذلك كان الإعراب الصحيح: الفقراءَ: مفعول به أول منصوب بالفتحة لاسم المبالغة.

السؤال 50 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «الصدوقُ صَبُورٌ قلبُهُ على الشدائد»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (صيغة المبالغة العاملة على وزن (فَعُول))؟

(أ) قلبُهُ: فاعل لصيغة المبالغة (صَبُور) مرفوع بالضمة

(ب) مفعول به منصوب

(ج) نائب فاعل مرفوع

(د) بدل بعض من كل

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: تعمل صيغة المبالغة عمل فعلها اللازم فترفع فاعلاً. ولذلك كان الإعراب الصحيح: قلبُهُ: فاعل لصيغة المبالغة (صَبُور) مرفوع بالضمة.

السؤال 51 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «إنَّ اللهَ سميعٌ دعاءَ المظلومين»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (صيغة المبالغة العاملة على وزن (فَعِيل))؟

(أ) دعاءَ: مفعول به لصيغة المبالغة (سميعٌ) منصوب بالفتحة

(ب) فاعل مرفوع

(ج) مضاف إليه مجرور

(د) خبر إن ثانٍ

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: تعمل عمل فعلها المتعدي لاعتمادها على ما أصله مبتدأ (اسم إن). ولذلك كان الإعراب الصحيح: دعاءَ: مفعول به لصيغة المبالغة (سميعٌ) منصوب بالفتحة.

السؤال 52 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «الجنديُّ حَذِرٌ مكرَ الأعداءِ»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (صيغة المبالغة العاملة على وزن (فَعِل))؟

(أ) مكرَ: مفعول به لصيغة المبالغة (حَذِرٌ) منصوب بالفتحة

(ب) مضاف إليه مجرور

(ج) فاعل مؤخر مرفوع

(د) نعت منصوب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: حَذِر على وزن فَعِل وتعمل عمل فعلها المبني للمعلوم. ولذلك كان الإعراب الصحيح: مكرَ: مفعول به لصيغة المبالغة (حَذِرٌ) منصوب بالفتحة.

السؤال 53 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «المَهْضُومُ حقُّهُ سينتصر»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم المفعول العامل المحلى بأل)؟

(أ) حقُّهُ: نائب فاعل لاسم المفعول العامل مرفوع بالضمة

(ب) فاعل مرفوع بالضمة

(ج) مفعول به منصوب

(د) مضاف إليه مجرور

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: اسم المفعول يصاغ من المبني للمجهول فيرفع نائباً للفاعل. ولذلك كان الإعراب الصحيح: حقُّهُ: نائب فاعل لاسم المفعول العامل مرفوع بالضمة.

السؤال 54 لم تتم الإجابة

في الشاهد النحوي: «الحديقةُ مُنَسَّقَةٌ أشجارُهَا»، ما هو الإعراب النموذجي لمعمول المشتق وما سبب عمله في: (اسم المفعول من غير الثلاثي)؟

(أ) أشجارُهَا: نائب فاعل لاسم المفعول (مُنَسَّقَةٌ) مرفوع بالضمة

(ب) مفعول به ثانٍ

(ج) فاعل مرفوع

(د) بدل مطابق

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الشرح النحوي: صيغ من الفعل فوق الثلاثي (نُسِّقَ) بإبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل الآخر. ولذلك كان الإعراب الصحيح: أشجارُهَا: نائب فاعل لاسم المفعول (مُنَسَّقَةٌ) مرفوع بالضمة.

السؤال 55 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «مَنْ يَبْذُلْ جُهْدَهُ فَـهُوَ الفائزُ»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة اسمية مثبتة

(ب) جملة فعلية فعلها جامد

(ج) جملة طلبية أمرية

(د) جملة مصدرة بالسين

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: بيت ابن مالك الجامع لحالات اقتران جواب الشرط بالفاء: (اسميةٌ طلبيةٌ وبجامدٍ ... وبما ولن وبقد وبالتنفيس). وفي هذا المثال: وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء لكونه جملة اسمية.

السؤال 56 لم تتم الإجابة

إذا اقترن جواب الشرط بالفاء في جملة: «مَنْ يجتهدْ فـسوفَ ينجحُ»، فإن إعراب الفعل المضارع «ينجحُ» والجملة كاملة هو:

(أ) «ينجحُ» فعل مضارع مرفوع بالضمة، والجملة في محل جزم جواب الشرط

(ب) «ينجحُ» فعل مضارع مجزوم بالسكون في جواب الشرط

(ج) «ينجحُ» فعل مضارع منصوب بأن المضمرة

(د) «ينجحُ» فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: عند دخول فاء الجزاء على جواب الشرط يمتنع الجزم في الفعل المضارع المباشر ويعرب حسب موقعه (هنا مرفوع بعد سوف)، وتكون جملة جواب الشرط المقترنة بالفاء في محل جزم لأداة الشرط الجازمة.

السؤال 57 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «إنْ أردتَ التفوقَ فَـاجْتَهِدْ في دروسك»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية طلبية (أمر)

(ب) جملة مسبوقة بقد

(ج) جملة اسمية منفية

(د) فعل ماض جامد

السؤال 58 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «مَتَى تُجَالِسْ الأشرارَ فَـلاَ تَتَّبِعْ أهواءهم»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية طلبية (نهي)

(ب) جملة مسبوقة بما النافية

(ج) جملة فعلها جامد

(د) جملة اسمية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: بيت ابن مالك الجامع لحالات اقتران جواب الشرط بالفاء: (اسميةٌ طلبيةٌ وبجامدٍ ... وبما ولن وبقد وبالتنفيس). وفي هذا المثال: وجوب اقتران الجواب بالفاء لدخول لا الناهية الطلبية.

السؤال 59 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «مَنْ يُخْلِصْ في عمله فَـعَسَى أن يوفَّق»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية فعلها جامد (عسى)

(ب) فعل مضارع مجزوم

(ج) جملة طلبية

(د) فعل مسبوق بالتسويف

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: بيت ابن مالك الجامع لحالات اقتران جواب الشرط بالفاء: (اسميةٌ طلبيةٌ وبجامدٍ ... وبما ولن وبقد وبالتنفيس). وفي هذا المثال: الفعل (عسى) فعل ماض جامد لا يتصرف فوجب اقتران جوابه بالفاء.

السؤال 60 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «إنْ غَشَشْتَ الناسَ فَـلَسْتَ منا»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية فعلها جامد (ليس)

(ب) جملة اسمية منفية بلم

(ج) جملة مسبوقة بقد

(د) جملة طلبية استفهامية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: بيت ابن مالك الجامع لحالات اقتران جواب الشرط بالفاء: (اسميةٌ طلبيةٌ وبجامدٍ ... وبما ولن وبقد وبالتنفيس). وفي هذا المثال: الفعل (ليس) فعل ناسخ جامد يوجب دخول فاء الجزاء.

السؤال 61 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «مَنْ يُطِعِ الرَّسُولَ فَـقَدْ أَطَاعَ اللَّهَ»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية مسبوقة بحرف التحقيق (قد)

(ب) جملة اسمية مؤكدة بإن

(ج) جملة فعلها جامد

(د) جملة مسبوقة بالسين

السؤال 62 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «مَهْمَا تُخْفِ مِنْ عَيْبٍ فَـمَا يَخْفَى عَلَى اللَّهِ»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية منفية بما

(ب) جملة طلبية

(ج) جملة مسبوقة بالتسويف

(د) جملة فعلها جامد

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: بيت ابن مالك الجامع لحالات اقتران جواب الشرط بالفاء: (اسميةٌ طلبيةٌ وبجامدٍ ... وبما ولن وبقد وبالتنفيس). وفي هذا المثال: وجوب دخول الفاء لاقتران الجواب بالنفي بـ (ما).

السؤال 63 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «أَيَّانَ تَتَوانَ فَـلَنْ تُدْرِكَ غَايَتَكَ»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية منفية بلن

(ب) جملة اسمية

(ج) فعل مضارع مجزوم بالسكون

(د) جملة فعلها غير متصرف

السؤال 64 لم تتم الإجابة

في قوله تعالى أو الشاهد النحوي: «أَيْنَمَا تَزْرَعْ خَيْراً فَـسَوْفَ تَحْصُدُ خَيْراً»، ما سبب وجوب اقتران جواب الشرط بالفاء (فاء الجزاء)؟

(أ) جملة فعلية مسبوقة بالتسويف (سوف)

(ب) الفعل المضارع مجزوم بحذف حرف العلة

(ج) جملة طلبية

(د) جملة فعلها جامد

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: بيت ابن مالك الجامع لحالات اقتران جواب الشرط بالفاء: (اسميةٌ طلبيةٌ وبجامدٍ ... وبما ولن وبقد وبالتنفيس). وفي هذا المثال: اقتران الجواب بالفاء واجب للتسويف والفعل المضارع بعدها مرفوع بالضمة.

السؤال 65 لم تتم الإجابة

في الجملة: «اجْتَهِدُوا في دروسكم فَـتُحَقِّقُوا آمالكم»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (فاء السببية)؟

(أ) فعل مضارع منصوب بفاء السببية وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة

(ب) مجزوم في جواب الطلب

(ج) مرفوع بثبوت النون

(د) مبني على الفتح

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: تسبق بطلب محض (أمر، نهي، استفهام، رجاء، تمني). والإعراب الدقيق: فعل مضارع منصوب بفاء السببية وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة.

السؤال 66 لم تتم الإجابة

في الجملة: «وَمَا كَانَ اللَّهُ لِـيُضِيعَ إِيمَانَكُمْ»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (لام الجحود)؟

(أ) فعل مضارع منصوب بلام الجحود وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة

(ب) مجزوم بلام الأمر

(ج) مجرور بالإضافة

(د) مرفوع لتجرده من الناصب والجازم

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: تسبق بكون منفي (ما كان أو لم يكن) وتفيد الإنكار والتوكيد الشديد. والإعراب الدقيق: فعل مضارع منصوب بلام الجحود وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

السؤال 67 لم تتم الإجابة

في الجملة: «أَقْبِلْ على العلمِ لِـتَبْنِيَ مستقبلك»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (لام التعليل)؟

(أ) فعل مضارع منصوب بلام التعليل وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على الياء

(ب) مجزوم بلام الأمر وعلامته حذف حرف العلة

(ج) مرفوع بضمة مقدرة

(د) مبني على الفتح

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: تبين علة وسبب ما قبلها وتجيب عن سؤال (لماذا؟). والإعراب الدقيق: فعل مضارع منصوب بلام التعليل وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على الياء.

السؤال 68 لم تتم الإجابة

في الجملة: «لا تَنْهَ عَنْ خُلُقٍ وَتَأْتِيَ مِثْلَهُ»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (واو المعية)؟

(أ) فعل مضارع منصوب بأن مضمرة بعد واو المعية وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على الياء

(ب) معطوف مجزوم بحذف حرف العلة

(ج) مرفوع بضمة ظاهرة

(د) مبني على السكون

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: تفيد المصاحبة وتسبق بنهي أو نفي. والإعراب الدقيق: فعل مضارع منصوب بأن مضمرة بعد واو المعية وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على الياء.

السؤال 69 لم تتم الإجابة

في الجملة: «سَأَعْبُدُ اللَّهَ حَتَّى يَأْتِيَنِي اليَقِينُ»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (حتى التي تفيد الغاية)؟

(أ) فعل مضارع منصوب بحتى وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة لأنها تفيد الغاية (إلى أن)

(ب) تفيد التعليل فقط

(ج) فعل ماض مبني

(د) مرفوع لتجرده

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: تدل على الغاية إذا جاءت بمعنى إلى أن والحدث في المستقبل. والإعراب الدقيق: فعل مضارع منصوب بحتى وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة لأنها تفيد الغاية (إلى أن).

السؤال 70 لم تتم الإجابة

في الجملة: «أَسْلِمْ حَتَّى تَدْخُلَ الجَنَّةَ»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (حتى التي تفيد التعليل)؟

(أ) فعل مضارع منصوب بحتى وعلامة نصبه الفتحة لأنها تفيد التعليل (كي)

(ب) تفيد الغاية فقط

(ج) مجزوم بالسكون

(د) مبني

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: تدل على التعليل إذا جاءت بمعنى (كي أو لكي). والإعراب الدقيق: فعل مضارع منصوب بحتى وعلامة نصبه الفتحة لأنها تفيد التعليل (كي).

السؤال 71 لم تتم الإجابة

في الجملة: «اسْتَقِمْ يَعْلُ قَدْرُكَ»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (جزم المضارع في جواب الطلب)؟

(أ) فعل مضارع مجزوم في جواب الطلب جوازاً وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الواو)

(ب) مرفوع بالضمة الظاهرة

(ج) منصوب بأن مضمرة

(د) مجزوم بإن المحذوفة وجوباً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: يجزم جوازاً إذا كان جواباً لطلب مرغوب فيه ومترتباً عليه منطقياً. والإعراب الدقيق: فعل مضارع مجزوم في جواب الطلب جوازاً وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الواو).

السؤال 72 لم تتم الإجابة

في الجملة: «لا تَقْتَرِبْ مِنَ الأَسَدِ يَفْتَرِسْكَ (خطأ) / يَفْتَرِسُكَ (صواب)»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (امتناع الجزم في جواب النهي إذا كان أمراً مكروهاً)؟

(أ) فعل مضارع مرفوع بالضمة لأن الافتراس أمر مكروه وغير محبب للنفس

(ب) مجزوم بالسكون وجوباً

(ج) مجزوم بحذف حرف العلة

(د) منصوب بفاء السببية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: يشترط في جواب النهي أن يكون أمراً محبوباً ليجزم، فإن كان مكروهاً وجب رفعه. والإعراب الدقيق: فعل مضارع مرفوع بالضمة لأن الافتراس أمر مكروه وغير محبب للنفس.

السؤال 73 لم تتم الإجابة

في الجملة: «وَاللَّهِ لَأَجْتَهِدَنَّ في خدمة وطني مصر»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (وجوب توكيد الفعل بالنون)؟

(أ) مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة اتصالاً مباشراً وحكمه واجب

(ب) جائز التوكيد بالنون

(ج) ممتنع التوكيد بالنون

(د) معرب مجزوم بالسكون

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: وقع جواباً لقسم، متصلاً بلام القسم، مثبتاً، ودالاً على الاستقبال. والإعراب الدقيق: مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة اتصالاً مباشراً وحكمه واجب.

السؤال 74 لم تتم الإجابة

في الجملة: «هَلْ تُسَاعِدَنَّ / تُسَاعِدُ المحتاجين؟»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (جواز توكيد الفعل بالنون)؟

(أ) مبني على الفتح (إذا اتصلت النون) أو معرب مرفوع وحكم التوكيد جائز

(ب) واجب التوكيد بالنون

(ج) ممتنع التوكيد لعدم وجود القسم

(د) مجزوم بطلب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: سبق باستفهام وهو نوع من أنواع الطلب فيجوز توكيده بالنون أو تجرده. والإعراب الدقيق: مبني على الفتح (إذا اتصلت النون) أو معرب مرفوع وحكم التوكيد جائز.

السؤال 75 لم تتم الإجابة

في الجملة: «وَاللَّهِ لَسَوْفَ يَنْتَصِرُ الحقُّ»، ما هو الحكم الإعرابي الدقيق للفعل وحكم توكيده أو نصبه أو جزمه في قاعدة (امتناع توكيد الفعل بالنون لفصله عن اللام)؟

(أ) معرب مرفوع بالضمة وحكم توكيده بالنون ممتنع

(ب) واجب التوكيد

(ج) جائز التوكيد لدلالته على الاستقبال

(د) مبني على الفتح

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: فصل بين لام القسم والفعل بفاصل وهو (سوف) فامتنع التوكيد وجوباً. والإعراب الدقيق: معرب مرفوع بالضمة وحكم توكيده بالنون ممتنع.

السؤال 76 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «مَسَاجِد، مَصَابِيح، قَنَادِيل»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (الممنوع من الصرف لعلة واحدة (صيغة منتهى الجموع))؟

(أ) كل جمع تكسير بعد ألف تكسيره حرفان أو ثلاثة أوسطها ساكن

(ب) يجوز تنوينها مطلقاً

(ج) ترفع بالفتحة وتنصب بالكسرة

(د) تبنى على الضم

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: كل جمع تكسير بعد ألف تكسيره حرفان أو ثلاثة أوسطها ساكن. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: يجوز تنوينها مطلقاً.

السؤال 77 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «صَلَّيْتُ في مَسَاجِدَ أَثَرِيَّةٍ»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (إعراب الممنوع من الصرف بالفتحة نيابة عن الكسرة)؟

(أ) مجرور بـ (في) وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه مجرد من أل والإضافة

(ب) مجرور بالكسرة الظاهرة

(ج) منصوب بالفتحة

(د) مبني على الفتح

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: مجرور بـ (في) وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه مجرد من أل والإضافة. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: مجرور بالكسرة الظاهرة.

السؤال 78 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «صَلَّيْتُ في المَسَاجِدِ الأَثَرِيَّةِ / مَسَاجِدِ القَاهِرَةِ»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (إعراب الممنوع من الصرف بالكسرة إذا حُلِّيَ بأل أو أُضِيفَ)؟

(أ) مجرور بالكسرة الظاهرة لدخول أل التعريف أو الإضافة عليه

(ب) مجرور بالفتحة المقدرة

(ج) مبني على الكسر

(د) منصوب بالكسرة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: مجرور بالكسرة الظاهرة لدخول أل التعريف أو الإضافة عليه. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: مجرور بالفتحة المقدرة.

السؤال 79 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «حَضَرَ الطُّلاَّبُ إِلاَّ زَيْداً»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (المستثنى التام المثبت بـ (إلا))؟

(أ) مستثنى منصوب وجوباً بالفتحة الظاهرة لأن الكلام تام مثبت

(ب) بدل من المستثنى منه مرفوع

(ج) مفعول به منصوب جوازاً

(د) مضاف إليه مجرور

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: مستثنى منصوب وجوباً بالفتحة الظاهرة لأن الكلام تام مثبت. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: بدل من المستثنى منه مرفوع.

السؤال 80 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «مَا حَضَرَ الطُّلاَّبُ إِلاَّ زَيْدٌ / زَيْداً»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (المستثنى التام المنفي بـ (إلا))؟

(أ) يجوز فيه وجهان: النصب على الاستثناء أو الإتباع على البدلية من الفاعل المستثنى منه

(ب) واجب النصب على الاستثناء فقط

(ج) واجب الإعراب بدلاً فقط

(د) مفعول به ثانٍ

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: يجوز فيه وجهان: النصب على الاستثناء أو الإتباع على البدلية من الفاعل المستثنى منه. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: واجب النصب على الاستثناء فقط.

السؤال 81 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «مَا حَضَرَ إِلاَّ زَيْدٌ»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (المستثنى الناقص المنفي بـ (إلا))؟

(أ) يعرب حسب موقعه في الجملة كأن إلا غير موجودة: زَيْدٌ فاعل مرفوع بالضمة

(ب) مستثنى منصوب جوازاً

(ج) مفعول به مقدم

(د) بدل بعض من كل

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: يعرب حسب موقعه في الجملة كأن إلا غير موجودة: زَيْدٌ فاعل مرفوع بالضمة. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: مستثنى منصوب جوازاً.

السؤال 82 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «فَهِمْتُ الدُّرُوسَ غَيْرَ دَرْسٍ»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (المستثنى بـ (غير وسوى))؟

(أ) «غَيْرَ» تأخذ حكم المستثنى بإلا (واجبة النصب)، و«دَرْسٍ» مضاف إليه مجرور دائماً

(ب) «غير» حرف استثناء لا محل له

(ج) «درس» فاعل مرفوع

(د) «غير» خبر لمبتدأ محذوف

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: «غَيْرَ» تأخذ حكم المستثنى بإلا (واجبة النصب)، و«دَرْسٍ» مضاف إليه مجرور دائماً. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: «غير» حرف استثناء لا محل له.

السؤال 83 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «نَجَحَ الطُّلاَّبُ خَلاَ طَالِباً / طَالِبٍ»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (المستثنى بـ (خلا، عدا، حاشا) بدون ما المصدرية)؟

(أ) يجوز اعتبارها حروف جر وما بعدها مجرور، أو أفعالاً ماضية وفاعلها مستتر وما بعدها مفعول به

(ب) واجبة الجر بحرف الجر فقط

(ج) أفعال ماضية جامدة ترفع فاعلاً ظاهراً

(د) أسماء منصوبة على الاستثناء

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: يجوز اعتبارها حروف جر وما بعدها مجرور، أو أفعالاً ماضية وفاعلها مستتر وما بعدها مفعول به. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: واجبة الجر بحرف الجر فقط.

السؤال 84 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «نَجَحَ الطُّلاَّبُ مَا خَلاَ طَالِباً»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (المستثنى بـ (ما خلا، ما عدا) مع ما المصدرية)؟

(أ) تتعين أن تكون أفعالاً ماضية وما بعدها مفعول به منصوب وجوباً لدخول ما المصدرية

(ب) يجوز فيها الجر والنصب

(ج) تكون حروف جر شبيهة بالزائدة

(د) تعرب حالاً منصوبة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: تتعين أن تكون أفعالاً ماضية وما بعدها مفعول به منصوب وجوباً لدخول ما المصدرية. والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: يجوز فيها الجر والنصب.

السؤال 85 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «ازْدَادَتْ مِصْرُ جَمَالاً»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (التمييز الملحوظ المحول عن فاعل)؟

(أ) «جَمَالاً» تمييز ملحوظ منصوب بالفتحة محول عن فاعل (أصله: ازداد جمالُ مصر)

(ب) حال منصوبة تبين هيئة الفاعل

(ج) مفعول به منصوب للفعل ازداد

(د) مفعول مطلق مبين للنوع

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: «جَمَالاً» تمييز ملحوظ منصوب بالفتحة محول عن فاعل (أصله: ازداد جمالُ مصر). والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: حال منصوبة تبين هيئة الفاعل.

السؤال 86 لم تتم الإجابة

في التركيب النحوي: «أَنَا أَكْثَرُ مِنْكَ مَالاً وَأَعَزُّ نَفَراً»، ما هو التحليل الإعرابي الدقيق لـ (التمييز الملحوظ المحول عن مبتدأ في أسلوب التفضيل)؟

(أ) «مَالاً» تمييز ملحوظ منصوب بالفتحة محول عن مبتدأ (أصله: مالي أكثر من مالك)

(ب) مضاف إليه مجرور

(ج) خبر ثانٍ للمبتدأ أنا

(د) مفعول به لاسم التفضيل

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضابط النحوي الأكاديمي: «مَالاً» تمييز ملحوظ منصوب بالفتحة محول عن مبتدأ (أصله: مالي أكثر من مالك). والشاهد يعكس تطبيق القاعدة: مضاف إليه مجرور.

السؤال 87 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «العلمُ نورٌ، ووقفَ الجنديُّ صخرةً أمام العدو، وتفوقَ تفوقَ العباقرةِ» لـ (التشبيه البليغ وصوره النحوية)؟

(أ) تشبيه حُذف منه وجه الشبه وأداة التشبيه معاً، ويأتي على صور: المبتدأ والخبر، الحال وصاحبها، المفعول المطلق، إضافة المشبه به للمشبه

(ب) تشبيه يذكر فيه وجه الشبه وتغيب الأداة

(ج) استعارة مكنية صرح فيها بالمشبه به

(د) مجاز مرسل علاقته الكلية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: تشبيه حُذف منه وجه الشبه وأداة التشبيه معاً، ويأتي على صور: المبتدأ والخبر، الحال وصاحبها، المفعول المطلق، إضافة المشبه به للمشبه. تشبيه يذكر فيه وجه الشبه وتغيب الأداة.

السؤال 88 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَاراً» لـ (التشبيه التمثيلي وسر جماله)؟

(أ) تشبيه تمثيلي حيث شُبِّهت صورة مركبة بصورة مركبة أخرى وسر جماله التوضيح وإبراز المعنى

(ب) تشبيه ضمني يفهم من سياق الكلام

(ج) استعارة تصريحية مركبة

(د) كناية عن موصوف

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: تشبيه تمثيلي حيث شُبِّهت صورة مركبة بصورة مركبة أخرى وسر جماله التوضيح وإبراز المعنى. تشبيه ضمني يفهم من سياق الكلام.

السؤال 89 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «تَهْونُ عَلَيْنَا فِي المَعَالِي نُفُوسُنَا ... وَمَنْ يَخْطُبِ الحَسْنَاءَ لَمْ يُغْلِهَا المَهْرُ» لـ (التشبيه الضمني)؟

(أ) تشبيه ضمني لا يأتي في صورة التشبيه الصريحة بل يُلمح من سياق الشطرين، ويصلح الشطر الثاني كبرهان ودليل على الأول

(ب) تشبيه مفصل تام الأركان

(ج) تشبيه مجمل مؤكد

(د) استعارة مكنية ممتدة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: تشبيه ضمني لا يأتي في صورة التشبيه الصريحة بل يُلمح من سياق الشطرين، ويصلح الشطر الثاني كبرهان ودليل على الأول. تشبيه مفصل تام الأركان.

السؤال 90 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «وَإِذَا المَنِيَّةُ أَنْشَبَتْ أَظْفَارَهَا ... أَلْفَيْتَ كُلَّ تَمِيمَةٍ لا تَنْفَعُ» لـ (الاستعارة المكنية وسر جمالها (التشخيص والتجسيم))؟

(أ) استعارة مكنية حيث شُبه الموت بوحش مفترس، وحُذف المشبه به ورُمز له بشيء من لوازمه (أظفاره) وسر جمالها التجسيم والتهويل

(ب) استعارة تصريحية صرح فيها بالمشبه

(ج) تشبيه بليغ مقلوب

(د) كناية عن صفة الذكاء

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: استعارة مكنية حيث شُبه الموت بوحش مفترس، وحُذف المشبه به ورُمز له بشيء من لوازمه (أظفاره) وسر جمالها التجسيم والتهويل. استعارة تصريحية صرح فيها بالمشبه.

السؤال 91 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعاً وَلا تَفَرَّقُوا» لـ (الاستعارة التصريحية وسر جمالها)؟

(أ) استعارة تصريحية حيث حُذف المشبه وهو (دين الله وعهده) وصُرِّح بلفظ المشبه به وهو (الحبل) وسر جمالها التجسيم والتوضيح

(ب) استعارة مكنية حُذف فيها المشبه به

(ج) تشبيه تمثيلي موجز

(د) مجاز مرسل علاقته الجزئية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: استعارة تصريحية حيث حُذف المشبه وهو (دين الله وعهده) وصُرِّح بلفظ المشبه به وهو (الحبل) وسر جمالها التجسيم والتوضيح. استعارة مكنية حُذف فيها المشبه به.

السؤال 92 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «فُلاَنٌ نَقِيُّ الثَّوْبِ، وَبَابُهُ مَفْتُوحٌ لِلطَّارِقِينَ» لـ (الكناية عن صفة وسر جمالها)؟

(أ) كناية عن صفة (الطهارة ونزاهة العرض، وصفة الكرم والجود)، وسر جمال الكناية: الإتيان بالمعنى مصحوباً بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم

(ب) كناية عن موصوف

(ج) كناية عن نسبة

(د) استعارة مكنية ترشيحية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: كناية عن صفة (الطهارة ونزاهة العرض، وصفة الكرم والجود)، وسر جمال الكناية: الإتيان بالمعنى مصحوباً بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم. كناية عن موصوف.

السؤال 93 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «يَا ابْنَةَ اليَمِّ مَا أَبُوكِ بَخِيلٌ ... مَالَهُ مُولَعاً بِمَنْعٍ وَحَبْسِ» لـ (الكناية عن موصوف)؟

(أ) «ابْنَةَ اليَمِّ» كناية عن موصوف وهي السفينة، و«أَبُوكِ» كناية عن موصوف وهو البحر

(ب) كناية عن صفة السخاء

(ج) كناية عن نسبة البحر للسفينة

(د) استعارة تصريحية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: «ابْنَةَ اليَمِّ» كناية عن موصوف وهي السفينة، و«أَبُوكِ» كناية عن موصوف وهو البحر. كناية عن صفة السخاء.

السؤال 94 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «اليُمْنُ يَتْبَعُ ظِلِّهِ ... وَالمَجْدُ يَمْشِي فِي رِكَابِهِ» لـ (الكناية عن نسبة)؟

(أ) كناية عن نسبة، حيث صرَّح بالصفة (اليمن والمجد) ولم ينسبها للممدوح مباشرة بل نسبها لما يتصل به (ظله وركابه)

(ب) كناية عن موصوف وهو الظل

(ج) كناية عن صفة المجد التام

(د) تشبيه بليغ مبتكر

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: كناية عن نسبة، حيث صرَّح بالصفة (اليمن والمجد) ولم ينسبها للممدوح مباشرة بل نسبها لما يتصل به (ظله وركابه). كناية عن موصوف وهو الظل.

السؤال 95 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «يَسْتَخْفُونَ مِنَ النَّاسِ وَلا يَسْتَخْفُونَ مِنَ اللَّهِ» لـ (الطباق الإيجابي والسلبي وقيمته البلاغية)؟

(أ) طباق سلب جمع بين الكلمة ونفيها (يستخفون / لا يستخفون)، وقيمته إبراز المعنى وتوكيده بالتضاد وتوضيح الفارق الأخلاقي

(ب) طباق إيجاب بين اسم وفعل

(ج) مقابلة بين أربع جمل

(د) جناس تام لفظي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: طباق سلب جمع بين الكلمة ونفيها (يستخفون / لا يستخفون)، وقيمته إبراز المعنى وتوكيده بالتضاد وتوضيح الفارق الأخلاقي. طباق إيجاب بين اسم وفعل.

السؤال 96 لم تتم الإجابة

في البلاغة العربية، ما هو اللون البياني أو البديعي وقيمته الفنية في: «مُتَفَرِّدٌ بِصَبَابَتِي، مُتَفَرِّدٌ ... بِكَآبَتِي، مُتَفَرِّدٌ بِعَنَائِي» لـ (حسن التقسيم في الشعر والتصريع)؟

(أ) حسن تقسيم حيث قسَّم الشاعر البيت إلى مقاطع متساوية في الطول والوزن، مما يُضفي جرساً موسيقياً عذباً ومؤثراً في النفس

(ب) تصريع في نهاية الشطرين

(ج) سجع نثري متكلف

(د) جناس تام متكرر

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: التحليل البلاغي الرصين: حسن تقسيم حيث قسَّم الشاعر البيت إلى مقاطع متساوية في الطول والوزن، مما يُضفي جرساً موسيقياً عذباً ومؤثراً في النفس. تصريع في نهاية الشطرين.

السؤال 97 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (نص غربة وحنين إلى الوطن لأحمد شوقي ومعارضة سينية البحتري)؟

(أ) قصيدة كلاسيكية معاصرة نظمها شوقي في منفاه بالأندلس معارضاً سينية البحتري، ومؤكداً على أصالة الانتماء الوطني والعروبي ووحدة الوزن والقافية والتنديد بالاحتلال والاستعمار

(ب) رثاء ذاتي مجرد من الحس القومي والوطني

(ج) دعوة للتخلي عن التراث ومحاكاة شعر التفعيلة الغربي

(د) قصيدة في مدح خديوي مصر للحصول على منحة مالية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ نص غربة وحنين إلى الوطن لأحمد شوقي ومعارضة سينية البحتري: قصيدة كلاسيكية معاصرة نظمها شوقي في منفاه بالأندلس معارضاً سينية البحتري، ومؤكداً على أصالة الانتماء الوطني والعروبي ووحدة الوزن والقافية والتنديد بالاحتلال والاستعمار. والقيمة الوطنية المستفادة: المواءمة الفنية بين استلهام التراث العربي القديم والتعبير الحي عن قضايا الوطن والتحرر من المحتل.

السؤال 98 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (نص غربة وحنين إلى الوطن لأحمد شوقي ومعارضة سينية البحتري)؟

(أ) المواءمة الفنية بين استلهام التراث العربي القديم والتعبير الحي عن قضايا الوطن والتحرر من المحتل

(ب) دعوة للتخلي عن التراث ومحاكاة شعر التفعيلة الغربي

(ج) قصيدة في مدح خديوي مصر للحصول على منحة مالية

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: المواءمة الفنية بين استلهام التراث العربي القديم والتعبير الحي عن قضايا الوطن والتحرر من المحتل.

السؤال 99 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (نص المساء لخليل مطران وركائز الاتجاه الوجداني)؟

(أ) قصيدة رائدة تمثل الانعطاف الحاسم نحو الرومانتيكية الذاتية في الشعر العربي، حيث لا يقف الشاعر أمام الطبيعة موقف الوصف السطحي بل يشخصها ويمتزج بها لتصبح مرآة عاكسة لآلامه الروحية

(ب) قصيدة تقليدية تعتمد على وحدة البيت المستقل وتعدد الأغراض

(ج) نظم في علم العروض والقوافي خالٍ من العاطفة

(د) محاكاة لشعر المناسبات والمديح السياسي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ نص المساء لخليل مطران وركائز الاتجاه الوجداني: قصيدة رائدة تمثل الانعطاف الحاسم نحو الرومانتيكية الذاتية في الشعر العربي، حيث لا يقف الشاعر أمام الطبيعة موقف الوصف السطحي بل يشخصها ويمتزج بها لتصبح مرآة عاكسة لآلامه الروحية. والقيمة الوطنية المستفادة: الصدق الشعوري التام والوحدة العضوية الفنية التي تجعل القصيدة كائناً حياً متكاملاً.

السؤال 100 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (نص المساء لخليل مطران وركائز الاتجاه الوجداني)؟

(أ) الصدق الشعوري التام والوحدة العضوية الفنية التي تجعل القصيدة كائناً حياً متكاملاً

(ب) نظم في علم العروض والقوافي خالٍ من العاطفة

(ج) محاكاة لشعر المناسبات والمديح السياسي

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: الصدق الشعوري التام والوحدة العضوية الفنية التي تجعل القصيدة كائناً حياً متكاملاً.

السؤال 101 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (نص في رثاء مي للشاعر والكاتب عباس محمود العقاد ومدرسة الديوان)؟

(أ) تطبيق شعري نقدي عميق لمبادئ مدرسة الديوان، حيث تجاوز العقاد الرثاء التقليدي القائم على النفاق والمديح الزائف إلى التحليل الفلسفي للخلود الفكري والعقلي وتحدي الموت

(ب) قصيدة في الهجاء السياسي المقذع لخصومه

(ج) مديح زائف للحصول على مكاسب اجتماعية

(د) شعر تعليمي مجرد من البعد الإنساني

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ نص في رثاء مي للشاعر والكاتب عباس محمود العقاد ومدرسة الديوان: تطبيق شعري نقدي عميق لمبادئ مدرسة الديوان، حيث تجاوز العقاد الرثاء التقليدي القائم على النفاق والمديح الزائف إلى التحليل الفلسفي للخلود الفكري والعقلي وتحدي الموت. والقيمة الوطنية المستفادة: تغليب النزعة الذهنية والتأمل الفلسفي العميق في حقيقة الفناء والخلود الإنساني.

السؤال 102 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (نص في رثاء مي للشاعر والكاتب عباس محمود العقاد ومدرسة الديوان)؟

(أ) تغليب النزعة الذهنية والتأمل الفلسفي العميق في حقيقة الفناء والخلود الإنساني

(ب) مديح زائف للحصول على مكاسب اجتماعية

(ج) شعر تعليمي مجرد من البعد الإنساني

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: تغليب النزعة الذهنية والتأمل الفلسفي العميق في حقيقة الفناء والخلود الإنساني.

السؤال 103 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (نص أهواك يا وطني لمحمود حسن إسماعيل ومدرسة أبوللو)؟

(أ) تعبير رمزي ورومانتيكي دافق عن حب الوطن؛ حيث يتجاوز الوطن الحدود الجغرافية الصامتة ليصبح كائناً حياً نابضاً بالجمال والحب، مستخدماً تراسل الحواس والصور المركبة المكثفة

(ب) تقرير تاريخي عن المعالم الأثرية للبلاد

(ج) قصيدة دينية في المديح النبوي التراثي

(د) محاكاة حرفية للمطولات الجاهلية القديمة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ نص أهواك يا وطني لمحمود حسن إسماعيل ومدرسة أبوللو: تعبير رمزي ورومانتيكي دافق عن حب الوطن؛ حيث يتجاوز الوطن الحدود الجغرافية الصامتة ليصبح كائناً حياً نابضاً بالجمال والحب، مستخدماً تراسل الحواس والصور المركبة المكثفة. والقيمة الوطنية المستفادة: استعمال اللغة استعمالاً جديداً في دلالات الألفاظ والمجازات وتعميق الارتباط بالوطن.

السؤال 104 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (نص أهواك يا وطني لمحمود حسن إسماعيل ومدرسة أبوللو)؟

(أ) استعمال اللغة استعمالاً جديداً في دلالات الألفاظ والمجازات وتعميق الارتباط بالوطن

(ب) قصيدة دينية في المديح النبوي التراثي

(ج) محاكاة حرفية للمطولات الجاهلية القديمة

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: استعمال اللغة استعمالاً جديداً في دلالات الألفاظ والمجازات وتعميق الارتباط بالوطن.

السؤال 105 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (نص النسور للشاعر محمد إبراهيم أبو سنة وشعر التفعيلة والواقعية)؟

(أ) توظيف تقنية الرمز المزدوج بين النسور (رمز الطامحين والشرفاء والشهداء أصحاب الهمم العالية) والأرانب (رمز الخاملين الجبناء الباحثين عن إشباع الغرائز المادية الرخيصة)

(ب) قصيدة وصفية في علم الطيور والحيوانات الأليفة

(ج) رثاء للملوك والرؤساء بأسلوب تقليدي

(د) نظم في فن الزجل الشعبي العامي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ نص النسور للشاعر محمد إبراهيم أبو سنة وشعر التفعيلة والواقعية: توظيف تقنية الرمز المزدوج بين النسور (رمز الطامحين والشرفاء والشهداء أصحاب الهمم العالية) والأرانب (رمز الخاملين الجبناء الباحثين عن إشباع الغرائز المادية الرخيصة). والقيمة الوطنية المستفادة: الدعوة إلى السمو الإنساني والنضال والتضحية من أجل المبادئ والمثل العليا في مواجهة الانحطاط المادي.

السؤال 106 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (نص النسور للشاعر محمد إبراهيم أبو سنة وشعر التفعيلة والواقعية)؟

(أ) الدعوة إلى السمو الإنساني والنضال والتضحية من أجل المبادئ والمثل العليا في مواجهة الانحطاط المادي

(ب) رثاء للملوك والرؤساء بأسلوب تقليدي

(ج) نظم في فن الزجل الشعبي العامي

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: الدعوة إلى السمو الإنساني والنضال والتضحية من أجل المبادئ والمثل العليا في مواجهة الانحطاط المادي.

السؤال 107 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (نص التكافل الاجتماعي في الإسلام لأحمد حسن الزيات)؟

(أ) مقال أدبي اجتماعي يمثل مدرسة المحافظين المجددين في النثر؛ يعالج قضية الفقر عبر فريضة الزكاة الإسلامية بأسلوب يجمع بين قوة اللفظ التراثي والازدواج الموسيقي الهادئ

(ب) دراسة اقتصادية بحتة خالية من الأبعاد الروحية والبيانية

(ج) مقال صحفي يومي عابر مكتوب بلغة عامية

(د) دعوة إلى إلغاء الملكية الفردية بالقوة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ نص التكافل الاجتماعي في الإسلام لأحمد حسن الزيات: مقال أدبي اجتماعي يمثل مدرسة المحافظين المجددين في النثر؛ يعالج قضية الفقر عبر فريضة الزكاة الإسلامية بأسلوب يجمع بين قوة اللفظ التراثي والازدواج الموسيقي الهادئ. والقيمة الوطنية المستفادة: التضامن الإنساني والعدالة الاجتماعية كركيزة جوهرية للبناء الحضاري للأمة.

السؤال 108 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (نص التكافل الاجتماعي في الإسلام لأحمد حسن الزيات)؟

(أ) التضامن الإنساني والعدالة الاجتماعية كركيزة جوهرية للبناء الحضاري للأمة

(ب) مقال صحفي يومي عابر مكتوب بلغة عامية

(ج) دعوة إلى إلغاء الملكية الفردية بالقوة

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: التضامن الإنساني والعدالة الاجتماعية كركيزة جوهرية للبناء الحضاري للأمة.

السؤال 109 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (نص الكنيسة نورت للكاتب إدوارد الخراط وفن القصة القصيرة)؟

(أ) قصيدة نثرية مكثفة تجسد الوحدة الوطنية والنسيج الإنساني المتلاحم بين مسلمي ومسيحيي مصر على شاطئ النيل بإمبابة في ليالي رمضان المبارك عبر رصد لحظة إفطار مدفع رمضان

(ب) قصة خيالية تدور أحداثها في العصور الوسطى الأوروبية

(ج) رواية مطولة ترصد التاريخ السياسي للقرن التاسع عشر

(د) تقرير إحصائي عن أعداد دور العبادة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ نص الكنيسة نورت للكاتب إدوارد الخراط وفن القصة القصيرة: قصيدة نثرية مكثفة تجسد الوحدة الوطنية والنسيج الإنساني المتلاحم بين مسلمي ومسيحيي مصر على شاطئ النيل بإمبابة في ليالي رمضان المبارك عبر رصد لحظة إفطار مدفع رمضان. والقيمة الوطنية المستفادة: التلاحم المجتمعي الأصيل والتسامح الديني والتكامل الإنساني للشعب المصري عبر التاريخ.

السؤال 110 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (نص الكنيسة نورت للكاتب إدوارد الخراط وفن القصة القصيرة)؟

(أ) التلاحم المجتمعي الأصيل والتسامح الديني والتكامل الإنساني للشعب المصري عبر التاريخ

(ب) رواية مطولة ترصد التاريخ السياسي للقرن التاسع عشر

(ج) تقرير إحصائي عن أعداد دور العبادة

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: التلاحم المجتمعي الأصيل والتسامح الديني والتكامل الإنساني للشعب المصري عبر التاريخ.

السؤال 111 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (مقال إرادة التغيير للفيلسوف الدكتور زكي نجيب محمود)؟

(أ) مقال فلسفي رصين يبرهن بالمنطق على التلازم المطلق بين الإرادة والفعل والتغيير، ويوحد بين حرية الفرد ومصلحة المجموع، ويدعو لتوحيد النظرة بين العام والخاص وإعلاء سيادة القانون

(ب) مقالة تاريخية سردية عن الثورات الشعبية القديمة

(ج) دعوة لنبذ القوانين وإطلاق العنان للفوضى الفردية

(د) بحث في علوم الفيزياء والذرة النظرية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ مقال إرادة التغيير للفيلسوف الدكتور زكي نجيب محمود: مقال فلسفي رصين يبرهن بالمنطق على التلازم المطلق بين الإرادة والفعل والتغيير، ويوحد بين حرية الفرد ومصلحة المجموع، ويدعو لتوحيد النظرة بين العام والخاص وإعلاء سيادة القانون. والقيمة الوطنية المستفادة: النهوض الحضاري المشروط بتغيير القيم وتوحيد النظرة للشان العام كحرصنا على الشأن الخاص.

السؤال 112 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (مقال إرادة التغيير للفيلسوف الدكتور زكي نجيب محمود)؟

(أ) النهوض الحضاري المشروط بتغيير القيم وتوحيد النظرة للشان العام كحرصنا على الشأن الخاص

(ب) دعوة لنبذ القوانين وإطلاق العنان للفوضى الفردية

(ج) بحث في علوم الفيزياء والذرة النظرية

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: النهوض الحضاري المشروط بتغيير القيم وتوحيد النظرة للشان العام كحرصنا على الشأن الخاص.

السؤال 113 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (مقال أبو الريحان البيروني للدكتور عبد الحليم منتصر)؟

(أ) وثيقة تاريخية علمية باهرة تسلط الضوء على عبقرية الحضارة الإسلامية في عصرها الذهبي، مبرزة صفات الباحث العلمي الفذ: الصبر، والنزاهة، والتجرد، والزهد، والمنهج الاستقرائي الدقيق

(ب) سيرة ذاتية خيالية غير موثقة تاريخياً

(ج) دراسة نقدية في الشعر الجاهلي المعلقات

(د) بحث في علم الفلك التنجيمي الخرافي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ مقال أبو الريحان البيروني للدكتور عبد الحليم منتصر: وثيقة تاريخية علمية باهرة تسلط الضوء على عبقرية الحضارة الإسلامية في عصرها الذهبي، مبرزة صفات الباحث العلمي الفذ: الصبر، والنزاهة، والتجرد، والزهد، والمنهج الاستقرائي الدقيق. والقيمة الوطنية المستفادة: الاعتزاز بالريادة العلمية للأمة العربية والإسلامية وترسيخ قيم الموضوعية والأمانة العلمية.

السؤال 114 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (مقال أبو الريحان البيروني للدكتور عبد الحليم منتصر)؟

(أ) الاعتزاز بالريادة العلمية للأمة العربية والإسلامية وترسيخ قيم الموضوعية والأمانة العلمية

(ب) دراسة نقدية في الشعر الجاهلي المعلقات

(ج) بحث في علم الفلك التنجيمي الخرافي

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: الاعتزاز بالريادة العلمية للأمة العربية والإسلامية وترسيخ قيم الموضوعية والأمانة العلمية.

السؤال 115 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (مقال القدس مدينة عربية إسلامية للأستاذ الدكتور حسنين ربيع)؟

(أ) دراسة تاريخية وثائقية تفند المزاعم الصهيونية وتؤكد تأسيس العرب اليبوسيين للمدينة، وتستعرض سماحة الفتح العمري والعهدة العمرية الخالدة وجهود تحريرها وصيانتها في عصر صلاح الدين

(ب) مقال جغرافي بحت يصف تضاريس بلاد الشام دون إشارة للهوية

(ج) تقرير سياحي عن الفنادق والآثار المعمارية

(د) دعوة للتخلي عن الحقوق التاريخية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ مقال القدس مدينة عربية إسلامية للأستاذ الدكتور حسنين ربيع: دراسة تاريخية وثائقية تفند المزاعم الصهيونية وتؤكد تأسيس العرب اليبوسيين للمدينة، وتستعرض سماحة الفتح العمري والعهدة العمرية الخالدة وجهود تحريرها وصيانتها في عصر صلاح الدين. والقيمة الوطنية المستفادة: التمسك بالحقوق التاريخية والمقدسات والهوية العربية والإسلامية الخالدة للقدس الشريف.

السؤال 116 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (مقال القدس مدينة عربية إسلامية للأستاذ الدكتور حسنين ربيع)؟

(أ) التمسك بالحقوق التاريخية والمقدسات والهوية العربية والإسلامية الخالدة للقدس الشريف

(ب) تقرير سياحي عن الفنادق والآثار المعمارية

(ج) دعوة للتخلي عن الحقوق التاريخية

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: التمسك بالحقوق التاريخية والمقدسات والهوية العربية والإسلامية الخالدة للقدس الشريف.

السؤال 117 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (الاتجاه الوجداني في الشعر العربي ورائده خليل مطران)؟

(أ) حركة شعرية حديثة تنظر إلى القصيدة ككل متكامل، وتؤكد على الصدق الشعوري والتعبير عن الذات الإنسانية والامتزاج التام بالطبيعة وتشخيصها، والوحدة العضوية والموضوعية

(ب) الجمود والتقليد والاهتمام بالصنعة اللفظية فقط

(ج) الدعوة إلى استخدام اللغة العامية في نظم القصائد

(د) رفض الوحدة العضوية وتفكيك أبيات القصيدة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ الاتجاه الوجداني في الشعر العربي ورائده خليل مطران: حركة شعرية حديثة تنظر إلى القصيدة ككل متكامل، وتؤكد على الصدق الشعوري والتعبير عن الذات الإنسانية والامتزاج التام بالطبيعة وتشخيصها، والوحدة العضوية والموضوعية. والقيمة الوطنية المستفادة: الانتقال من الصياغة الكلاسيكية التراثية إلى التعبير عن المشاعر الوجدانية الصادقة في تجربة شعرية ذاتية ملهمة.

السؤال 118 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (الاتجاه الوجداني في الشعر العربي ورائده خليل مطران)؟

(أ) الانتقال من الصياغة الكلاسيكية التراثية إلى التعبير عن المشاعر الوجدانية الصادقة في تجربة شعرية ذاتية ملهمة

(ب) الدعوة إلى استخدام اللغة العامية في نظم القصائد

(ج) رفض الوحدة العضوية وتفكيك أبيات القصيدة

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: الانتقال من الصياغة الكلاسيكية التراثية إلى التعبير عن المشاعر الوجدانية الصادقة في تجربة شعرية ذاتية ملهمة.

السؤال 119 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (مدرسة الديوان والنزعة الفكرية والتأمل في الكون (العقاد والمازني وشكري))؟

(أ) مدرسة أدبية ثائرة ظهرت عام 1921 دعت إلى الصدق في التعبير والبعد عن شعر المناسبات والمجاملات، وغلبة الجانب الفكري والفلسفي والذهنية، ومفهوم القصيدة ككائن حي وتسمية الديوان كاملاً

(ب) محاكاة شعراء العصر العباسي في المدح والهجاء

(ج) استخدام الأوزان الشعبية والموشحات الأندلسية فقط

(د) رفض الوحدة العضوية وتفكيك بنية القصيدة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ مدرسة الديوان والنزعة الفكرية والتأمل في الكون (العقاد والمازني وشكري): مدرسة أدبية ثائرة ظهرت عام 1921 دعت إلى الصدق في التعبير والبعد عن شعر المناسبات والمجاملات، وغلبة الجانب الفكري والفلسفي والذهنية، ومفهوم القصيدة ككائن حي وتسمية الديوان كاملاً. والقيمة الوطنية المستفادة: تحرير الشعر من قيود المحاكاة السطحية وربط التجربة الإبداعية بالفكر والتأمل الإنساني.

السؤال 120 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (مدرسة الديوان والنزعة الفكرية والتأمل في الكون (العقاد والمازني وشكري))؟

(أ) تحرير الشعر من قيود المحاكاة السطحية وربط التجربة الإبداعية بالفكر والتأمل الإنساني

(ب) استخدام الأوزان الشعبية والموشحات الأندلسية فقط

(ج) رفض الوحدة العضوية وتفكيك بنية القصيدة

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: تحرير الشعر من قيود المحاكاة السطحية وربط التجربة الإبداعية بالفكر والتأمل الإنساني.

السؤال 121 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (مدرسة أبوللو والرومانتيكية وتراسل الحواس (أبو شادي وناجي وإسماعيل))؟

(أ) مدرسة شعرية رومانتيكية تأسست عام 1932 جمعت بين التأثر بمطران والرومانتيكية الإنجليزية والأدب المهجري، وتميزت باستعمال اللغة استعمالاً جديداً، وتراسل الحواس، والولوع بالطبيعة وتشخيصها

(ب) الالتزام الصارم بالبحور الطويلة والقوافي المركبة التراثية

(ج) الدعوة للشعر الملحمي السياسي فقط

(د) نبذ العاطفة وتغليب المنطق الرياضي الصارم

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ مدرسة أبوللو والرومانتيكية وتراسل الحواس (أبو شادي وناجي وإسماعيل): مدرسة شعرية رومانتيكية تأسست عام 1932 جمعت بين التأثر بمطران والرومانتيكية الإنجليزية والأدب المهجري، وتميزت باستعمال اللغة استعمالاً جديداً، وتراسل الحواس، والولوع بالطبيعة وتشخيصها. والقيمة الوطنية المستفادة: إثراء الوجدان الإنساني بالصور المجازية المبتكرة وتعميق الإحساس بجمال الكون والذات.

السؤال 122 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (مدرسة أبوللو والرومانتيكية وتراسل الحواس (أبو شادي وناجي وإسماعيل))؟

(أ) إثراء الوجدان الإنساني بالصور المجازية المبتكرة وتعميق الإحساس بجمال الكون والذات

(ب) الدعوة للشعر الملحمي السياسي فقط

(ج) نبذ العاطفة وتغليب المنطق الرياضي الصارم

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: إثراء الوجدان الإنساني بالصور المجازية المبتكرة وتعميق الإحساس بجمال الكون والذات.

السؤال 123 لم تتم الإجابة

في منهاج اللغة العربية والأدب، ما هو المضمون الفكري والحضاري لدرس: (مدرسة المهاجر والنزعة الروحية واستبطان النفس (جبران ونعيمة وأبو ماضي))؟

(أ) شعراء عرب هاجروا من لبنان وسوريا إلى الأمريكتين (الشمالية: الرابطة القلمية، والجنوبية: العصبة الأندلسية)، تميزوا بالنزعة الإنسانية والروحية واستبطان النفس واللجوء للطبيعة والميل إلى الرمز والتساهل اللغوي

(ب) التمسك بأصول اللغة المعجمية القديمة ورفض التجديد

(ج) قصر الشعر على المناسبات السياسية المحلية

(د) محاكاة شعراء المعلقات الجاهلية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الدلالة المعرفية والتربوية لـ مدرسة المهاجر والنزعة الروحية واستبطان النفس (جبران ونعيمة وأبو ماضي): شعراء عرب هاجروا من لبنان وسوريا إلى الأمريكتين (الشمالية: الرابطة القلمية، والجنوبية: العصبة الأندلسية)، تميزوا بالنزعة الإنسانية والروحية واستبطان النفس واللجوء للطبيعة والميل إلى الرمز والتساهل اللغوي. والقيمة الوطنية المستفادة: الانفتاح الإنساني الشامل والبحث عن القيم الروحية الخالدة في مواجهة طغيان المادية الحديثة.

السؤال 124 لم تتم الإجابة

ما هي الدلالة والرسالة التربوية التي يؤكد عليها واضعو المنهاج في درس: (مدرسة المهاجر والنزعة الروحية واستبطان النفس (جبران ونعيمة وأبو ماضي))؟

(أ) الانفتاح الإنساني الشامل والبحث عن القيم الروحية الخالدة في مواجهة طغيان المادية الحديثة

(ب) قصر الشعر على المناسبات السياسية المحلية

(ج) محاكاة شعراء المعلقات الجاهلية

(د) دعوة قاصرة على المعارف التاريخية المجردة دون تطبيق حياتي

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الرسالة التربوية والمنهجية: الانفتاح الإنساني الشامل والبحث عن القيم الروحية الخالدة في مواجهة طغيان المادية الحديثة.

السؤال 125 لم تتم الإجابة

في قواعد الإملاء والكتابة العربية الصحيحة لـ (الواو الفارقة في اسم (عَمْرٍو) وحذفها عند النصب)، ما هو الحكم والتعليل السليم لـ: «جَاءَ عَمْرٌو، وَرَأَيْتُ عَمْراً، وَمَرَرْتُ بِعَمْرٍو»؟

(أ) تزاد الواو في (عمرو) للتفريق بينها وبين (عُمَر) الممنوعة من الصرف، وتُحذف الواو في النصب وتنوّن بالألف (عمراً) لعدم الالتباس بعمر

(ب) تثبت الواو في النصب أيضاً

(ج) اسم (عمرو) ممنوع من الصرف لا ينون

(د) الواو ضمير متصل فاعل

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة الإملائية المعتمدة: تزاد الواو في (عمرو) للتفريق بينها وبين (عُمَر) الممنوعة من الصرف، وتُحذف الواو في النصب وتنوّن بالألف (عمراً) لعدم الالتباس بعمر. تثبت الواو في النصب أيضاً.

السؤال 126 لم تتم الإجابة

في قواعد الإملاء والكتابة العربية الصحيحة لـ (علامات الترقيم: الفاصلة المنقوطة والنقطتان الرأسيتان)، ما هو الحكم والتعليل السليم لـ: «اجْتَهِدْ في عملك؛ لِتُحَقِّقَ غَايَتَكَ. وَقَالَ الحَكِيمُ: الصِّدْقُ مَنْجَاةٌ»؟

(أ) الفاصلة المنقوطة (؛) توضع بين جملتين إحداهما سبب للأخرى، والنقطتان الرأسيتان (:) توضعان بعد القول وما في معناه لتوضيح المقول

(ب) الفاصلة المنقوطة توضع في نهاية الفقرة التامة

(ج) النقطتان توضعان بين الصفة والموصوف

(د) علامة التعجب تستخدم بعد أفعال القول

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة الإملائية المعتمدة: الفاصلة المنقوطة (؛) توضع بين جملتين إحداهما سبب للأخرى، والنقطتان الرأسيتان (:) توضعان بعد القول وما في معناه لتوضيح المقول. الفاصلة المنقوطة توضع في نهاية الفقرة التامة.

السؤال 127 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «مَا شَهِدَ المعركةَ إلا البواسلُ» وفق الضوابط النحوية لـ (أداة الاستثناء (إلا))؟

(أ) فاعل مرفوع بالضمة لأن الكلام ناقص منفي

(ب) مستثنى منصوب وجوباً

(ج) بدل مرفوع جوازاً

(د) مفعول به مقدم

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: فاعل مرفوع بالضمة لأن الكلام ناقص منفي.

السؤال 128 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «مَا شَهِدَ المعركةَ إلا البواسلُ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) فاعل مرفوع بالضمة لأن الكلام ناقص منفي

(ب) بدل مرفوع جوازاً

(ج) مفعول به مقدم

(د) مستثنى منصوب وجوباً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: فاعل مرفوع بالضمة لأن الكلام ناقص منفي.

السؤال 129 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «لا طَالِبَ عِلْمٍ مَقْهُورٌ» وفق الضوابط النحوية لـ (لا النافية للجنس)؟

(أ) اسم لا منصوب بالفتحة لأنه مضاف، وخبرها مرفوع بالضمة

(ب) اسم لا مبني على الفتح في محل نصب

(ج) مبتدأ مرفوع

(د) مضاف إليه مجرور

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: اسم لا منصوب بالفتحة لأنه مضاف، وخبرها مرفوع بالضمة.

السؤال 130 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «لا طَالِبَ عِلْمٍ مَقْهُورٌ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) اسم لا منصوب بالفتحة لأنه مضاف، وخبرها مرفوع بالضمة

(ب) مبتدأ مرفوع

(ج) مضاف إليه مجرور

(د) اسم لا مبني على الفتح في محل نصب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: اسم لا منصوب بالفتحة لأنه مضاف، وخبرها مرفوع بالضمة.

السؤال 131 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «لا خَائِنَ بَيْنَنَا» وفق الضوابط النحوية لـ (اسم لا المفرد)؟

(أ) اسم لا النافية للجنس مبني على الفتح في محل نصب لأنه مفرد

(ب) اسم لا معرب منصوب بالفتحة

(ج) فاعل لاسم الفاعل

(د) خبر لا مقدم

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: اسم لا النافية للجنس مبني على الفتح في محل نصب لأنه مفرد.

السؤال 132 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «لا خَائِنَ بَيْنَنَا»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) اسم لا النافية للجنس مبني على الفتح في محل نصب لأنه مفرد

(ب) فاعل لاسم الفاعل

(ج) خبر لا مقدم

(د) اسم لا معرب منصوب بالفتحة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: اسم لا النافية للجنس مبني على الفتح في محل نصب لأنه مفرد.

السؤال 133 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «مَا أَجْمَلَ الصِّدْقَ!» وفق الضوابط النحوية لـ (أسلوب التعجب بصيغة (ما أفعله))؟

(أ) «ما» نكرة تامة تعجبية في محل رفع مبتدأ، و«أجملَ» فعل ماض، و«الصدقَ» متعجب منه مفعول به منصوب

(ب) «الصدقَ» فاعل مرفوع

(ج) «أجملَ» اسم تفضيل خبر

(د) «ما» حرف نفي لا عمل له

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «ما» نكرة تامة تعجبية في محل رفع مبتدأ، و«أجملَ» فعل ماض، و«الصدقَ» متعجب منه مفعول به منصوب.

السؤال 134 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «مَا أَجْمَلَ الصِّدْقَ!»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «ما» نكرة تامة تعجبية في محل رفع مبتدأ، و«أجملَ» فعل ماض، و«الصدقَ» متعجب منه مفعول به منصوب

(ب) «أجملَ» اسم تفضيل خبر

(ج) «ما» حرف نفي لا عمل له

(د) «الصدقَ» فاعل مرفوع

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «ما» نكرة تامة تعجبية في محل رفع مبتدأ، و«أجملَ» فعل ماض، و«الصدقَ» متعجب منه مفعول به منصوب.

السؤال 135 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «أَجْمِلْ بِالصِّدْقِ!» وفق الضوابط النحوية لـ (أسلوب التعجب بصيغة (أفعل به))؟

(أ) «أجملْ» فعل ماض جاء على صورة الأمر للتعجب، و«بالصدقِ» فاعل مجرور لفظاً مرفوع محلاً

(ب) «بالصدقِ» اسم مجرور وعلامة جره الكسرة فقط

(ج) مفعول به مقدم

(د) بدل مطابق

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «أجملْ» فعل ماض جاء على صورة الأمر للتعجب، و«بالصدقِ» فاعل مجرور لفظاً مرفوع محلاً.

السؤال 136 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «أَجْمِلْ بِالصِّدْقِ!»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «أجملْ» فعل ماض جاء على صورة الأمر للتعجب، و«بالصدقِ» فاعل مجرور لفظاً مرفوع محلاً

(ب) مفعول به مقدم

(ج) بدل مطابق

(د) «بالصدقِ» اسم مجرور وعلامة جره الكسرة فقط

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «أجملْ» فعل ماض جاء على صورة الأمر للتعجب، و«بالصدقِ» فاعل مجرور لفظاً مرفوع محلاً.

السؤال 137 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «نَحْنُ - مَعْشَرَ الشَّبَابِ - أَمَلُ الوَطَنِ» وفق الضوابط النحوية لـ (أسلوب الاختصاص)؟

(أ) «مَعْشَرَ» مفعول به على الاختصاص منصوب بالفتحة بفعل محذوف وجوباً تقديره (أخص أو أعني)

(ب) منادى بحرف نداء محذوف

(ج) بدل من الضمير نحن

(د) خبر للمبتدأ نحن

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «مَعْشَرَ» مفعول به على الاختصاص منصوب بالفتحة بفعل محذوف وجوباً تقديره (أخص أو أعني).

السؤال 138 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «نَحْنُ - مَعْشَرَ الشَّبَابِ - أَمَلُ الوَطَنِ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «مَعْشَرَ» مفعول به على الاختصاص منصوب بالفتحة بفعل محذوف وجوباً تقديره (أخص أو أعني)

(ب) بدل من الضمير نحن

(ج) خبر للمبتدأ نحن

(د) منادى بحرف نداء محذوف

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «مَعْشَرَ» مفعول به على الاختصاص منصوب بالفتحة بفعل محذوف وجوباً تقديره (أخص أو أعني).

السؤال 139 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «الصِّدْقَ الصِّدْقَ فَإِنَّهُ مَنْجَاةٌ» وفق الضوابط النحوية لـ (أسلوب الإغراء)؟

(أ) «الصِّدْقَ» الأولى مفعول به منصوب على الإغراء بفعل محذوف، والثانية توكيد لفظي منصوب

(ب) مبتدأ مرفوع وخبره الجملة بعده

(ج) منادى منصوب

(د) مفعول مطلق لفعل محذوف

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «الصِّدْقَ» الأولى مفعول به منصوب على الإغراء بفعل محذوف، والثانية توكيد لفظي منصوب.

السؤال 140 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «الصِّدْقَ الصِّدْقَ فَإِنَّهُ مَنْجَاةٌ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «الصِّدْقَ» الأولى مفعول به منصوب على الإغراء بفعل محذوف، والثانية توكيد لفظي منصوب

(ب) منادى منصوب

(ج) مفعول مطلق لفعل محذوف

(د) مبتدأ مرفوع وخبره الجملة بعده

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «الصِّدْقَ» الأولى مفعول به منصوب على الإغراء بفعل محذوف، والثانية توكيد لفظي منصوب.

السؤال 141 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «الكِسَلَ وَالتَّوَانِيَ فَإِنَّهُمَا مَهْلَكَةٌ» وفق الضوابط النحوية لـ (أسلوب التحذير)؟

(أ) «الكسلَ» مفعول به منصوب على التحذير بفعل محذوف وجوباً تقديره (احذر)، و«التواني» معطوف منصوب

(ب) مبتدأ وخبر

(ج) حال منصوبة

(د) مفعول لأجله

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «الكسلَ» مفعول به منصوب على التحذير بفعل محذوف وجوباً تقديره (احذر)، و«التواني» معطوف منصوب.

السؤال 142 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «الكِسَلَ وَالتَّوَانِيَ فَإِنَّهُمَا مَهْلَكَةٌ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «الكسلَ» مفعول به منصوب على التحذير بفعل محذوف وجوباً تقديره (احذر)، و«التواني» معطوف منصوب

(ب) حال منصوبة

(ج) مفعول لأجله

(د) مبتدأ وخبر

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «الكسلَ» مفعول به منصوب على التحذير بفعل محذوف وجوباً تقديره (احذر)، و«التواني» معطوف منصوب.

السؤال 143 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «هَيْهَاتَ هَيْهَاتَ لِمَا تُوعَدُونَ» وفق الضوابط النحوية لـ (اسم الفعل الماضي (هيهات))؟

(أ) اسم فعل ماض بمعنى (بَعُدَ) مبني على الفتح ولا يتصرف

(ب) فعل أمر مبني على حذف النون

(ج) اسم مفعول عامل

(د) حرف تعجب لا محل له

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: اسم فعل ماض بمعنى (بَعُدَ) مبني على الفتح ولا يتصرف.

السؤال 144 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «هَيْهَاتَ هَيْهَاتَ لِمَا تُوعَدُونَ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) اسم فعل ماض بمعنى (بَعُدَ) مبني على الفتح ولا يتصرف

(ب) اسم مفعول عامل

(ج) حرف تعجب لا محل له

(د) فعل أمر مبني على حذف النون

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: اسم فعل ماض بمعنى (بَعُدَ) مبني على الفتح ولا يتصرف.

السؤال 145 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «فَلاَ تَقُلْ لَهُمَا أُفٍّ» وفق الضوابط النحوية لـ (اسم الفعل المضارع (أف))؟

(أ) اسم فعل مضارع بمعنى (أتضجر) مبني على الكسر

(ب) فعل مضارع مجزوم

(ج) اسم مصدر صريح

(د) حرف نهي وجزم

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: اسم فعل مضارع بمعنى (أتضجر) مبني على الكسر.

السؤال 146 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «فَلاَ تَقُلْ لَهُمَا أُفٍّ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) اسم فعل مضارع بمعنى (أتضجر) مبني على الكسر

(ب) اسم مصدر صريح

(ج) حرف نهي وجزم

(د) فعل مضارع مجزوم

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: اسم فعل مضارع بمعنى (أتضجر) مبني على الكسر.

السؤال 147 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «صَهْ يَا غُلاَمُ حِينَ يَتَكَلَّمُ العَالِمُ» وفق الضوابط النحوية لـ (اسم الفعل الأمر (صه))؟

(أ) اسم فعل أمر بمعنى (اسكت) مبني على السكون

(ب) فعل ماض جامد

(ج) منادى مبني

(د) مفعول به

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: اسم فعل أمر بمعنى (اسكت) مبني على السكون.

السؤال 148 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «صَهْ يَا غُلاَمُ حِينَ يَتَكَلَّمُ العَالِمُ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) اسم فعل أمر بمعنى (اسكت) مبني على السكون

(ب) منادى مبني

(ج) مفعول به

(د) فعل ماض جامد

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: اسم فعل أمر بمعنى (اسكت) مبني على السكون.

السؤال 149 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «وَقَفْتُ إِجْلاَلاً لِمُعَلِّمِي» وفق الضوابط النحوية لـ (المفعول لأجله وشروطه)؟

(أ) مفعول لأجله منصوب بالفتحة يبين علة حدوث الفعل القلبي وسببه

(ب) حال مفردة منصوبة

(ج) مفعول مطلق مؤكد

(د) تمييز منصوب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: مفعول لأجله منصوب بالفتحة يبين علة حدوث الفعل القلبي وسببه.

السؤال 150 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «وَقَفْتُ إِجْلاَلاً لِمُعَلِّمِي»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) مفعول لأجله منصوب بالفتحة يبين علة حدوث الفعل القلبي وسببه

(ب) مفعول مطلق مؤكد

(ج) تمييز منصوب

(د) حال مفردة منصوبة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: مفعول لأجله منصوب بالفتحة يبين علة حدوث الفعل القلبي وسببه.

السؤال 151 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «انْتَصَرَ الجَيْشُ انْتِصَاراً سَاحِقاً» وفق الضوابط النحوية لـ (المفعول المطلق المبين للنوع)؟

(أ) مفعول مطلق منصوب بالفتحة ونوعه مبين للنوع لأنه موصوف بـ (ساحقاً)

(ب) مؤكد للفعل

(ج) مبين للعدد

(د) نائب عن المفعول المطلق

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: مفعول مطلق منصوب بالفتحة ونوعه مبين للنوع لأنه موصوف بـ (ساحقاً).

السؤال 152 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «انْتَصَرَ الجَيْشُ انْتِصَاراً سَاحِقاً»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) مفعول مطلق منصوب بالفتحة ونوعه مبين للنوع لأنه موصوف بـ (ساحقاً)

(ب) مبين للعدد

(ج) نائب عن المفعول المطلق

(د) مؤكد للفعل

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: مفعول مطلق منصوب بالفتحة ونوعه مبين للنوع لأنه موصوف بـ (ساحقاً).

السؤال 153 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «تَرَدَّدْتُ كُلَّ التَّرَدُّدِ» وفق الضوابط النحوية لـ (النائب عن المفعول المطلق (كل وبعض المضافين للمصدر))؟

(أ) «كُلَّ» نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة لإضافته إلى المصدر

(ب) توكيد معنوي منصوب

(ج) مفعول به منصوب

(د) بدل مطابق

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «كُلَّ» نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة لإضافته إلى المصدر.

السؤال 154 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «تَرَدَّدْتُ كُلَّ التَّرَدُّدِ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «كُلَّ» نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة لإضافته إلى المصدر

(ب) مفعول به منصوب

(ج) بدل مطابق

(د) توكيد معنوي منصوب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «كُلَّ» نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة لإضافته إلى المصدر.

السؤال 155 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «سِرْتُ وَطُلُوعَ الشَّمْسِ» وفق الضوابط النحوية لـ (المفعول معه وواو المعية)؟

(أ) «طلوعَ» مفعول معه منصوب بالفتحة بعد واو المعية التي تفيد المصاحبة والاقتران

(ب) معطوف مرفوع على الفاعل

(ج) حال جملة اسمية

(د) مبتدأ مؤخر

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «طلوعَ» مفعول معه منصوب بالفتحة بعد واو المعية التي تفيد المصاحبة والاقتران.

السؤال 156 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «سِرْتُ وَطُلُوعَ الشَّمْسِ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «طلوعَ» مفعول معه منصوب بالفتحة بعد واو المعية التي تفيد المصاحبة والاقتران

(ب) حال جملة اسمية

(ج) مبتدأ مؤخر

(د) معطوف مرفوع على الفاعل

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «طلوعَ» مفعول معه منصوب بالفتحة بعد واو المعية التي تفيد المصاحبة والاقتران.

السؤال 157 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «سَافَرْتُ أَمْسِ، وَجِئْتُ الآنَ، وَأُقِيمُ حَيْثُ يَطِيبُ المَقَامُ» وفق الضوابط النحوية لـ (ظرف الزمان المبني)؟

(أ) «أمسِ» ظرف زمان مبني على الكسر، و«الآنَ» مبني على الفتح، و«حيثُ» ظرف مكان مبني على الضم

(ب) جميع الظروف في اللغة العربية معربة منصوبة دائماً

(ج) أسماء مجرورة بحرف جر مقدر

(د) أفعال ماضية

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: «أمسِ» ظرف زمان مبني على الكسر، و«الآنَ» مبني على الفتح، و«حيثُ» ظرف مكان مبني على الضم.

السؤال 158 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «سَافَرْتُ أَمْسِ، وَجِئْتُ الآنَ، وَأُقِيمُ حَيْثُ يَطِيبُ المَقَامُ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) «أمسِ» ظرف زمان مبني على الكسر، و«الآنَ» مبني على الفتح، و«حيثُ» ظرف مكان مبني على الضم

(ب) أسماء مجرورة بحرف جر مقدر

(ج) أفعال ماضية

(د) جميع الظروف في اللغة العربية معربة منصوبة دائماً

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: «أمسِ» ظرف زمان مبني على الكسر، و«الآنَ» مبني على الفتح، و«حيثُ» ظرف مكان مبني على الضم.

السؤال 159 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «الطُّلاَّبُ لَمْ يُقَصِّرُوا وَلَنْ يُهْمِلُوا أَبَداً» وفق الضوابط النحوية لـ (إعراب الأفعال الخمسة)؟

(أ) فعلان مضارعان مجزوم ومنصوب وعلامة إعرابهما حذف النون وواو الجماعة ضمير فاعل

(ب) مجزومان بالسكون وحذفت الواو لمنع التقاء الساكنين

(ج) مبنيان على الضم

(د) معربان بحركات مقدرة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: فعلان مضارعان مجزوم ومنصوب وعلامة إعرابهما حذف النون وواو الجماعة ضمير فاعل.

السؤال 160 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «الطُّلاَّبُ لَمْ يُقَصِّرُوا وَلَنْ يُهْمِلُوا أَبَداً»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) فعلان مضارعان مجزوم ومنصوب وعلامة إعرابهما حذف النون وواو الجماعة ضمير فاعل

(ب) مبنيان على الضم

(ج) معربان بحركات مقدرة

(د) مجزومان بالسكون وحذفت الواو لمنع التقاء الساكنين

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: فعلان مضارعان مجزوم ومنصوب وعلامة إعرابهما حذف النون وواو الجماعة ضمير فاعل.

السؤال 161 لم تتم الإجابة

ما هو الحكم اللغوي والقاعدي الصحيح للتركيب الآتي: «لَمْ يَسْعَ المُؤْمِنُ إِلَّا فِي الخَيْرِ» وفق الضوابط النحوية لـ (إعراب الفعل المعتل الآخر)؟

(أ) فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الألف) والفتحة دليل عليها

(ب) مجزوم بالسكون المقدر

(ج) مبني على الفتح

(د) منصوب بفتحة مقدرة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: القاعدة النحوية المعتمدة: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الألف) والفتحة دليل عليها.

السؤال 162 لم تتم الإجابة

إذا طُلب منك ضبط الموقع الإعرابي للكلمات الرئيسة في: «لَمْ يَسْعَ المُؤْمِنُ إِلَّا فِي الخَيْرِ»، فإن الاختيار النموذجي هو:

(أ) فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الألف) والفتحة دليل عليها

(ب) مبني على الفتح

(ج) منصوب بفتحة مقدرة

(د) مجزوم بالسكون المقدر

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الضبط النموذجي المعتمد في امتحانات الثانوية العامة: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الألف) والفتحة دليل عليها.

السؤال 163 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 1: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: شبه مصر بإنسان يبني، وحذف المشبه به (الإنسان) وأتى بصفة من صفاته (تبني) على سبيل الاستعارة المكنية، وسر الجمال التشخيص.

السؤال 164 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 1: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الأفعال (يجب، ينبغي، يجوز، يمكن، يلزم) يأتي بعدها فاعل، والمصدر المؤول (أن تتحدوا) صريحه (اتحادكم) وهو فاعل مرفوع بالضمة.

السؤال 165 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 1: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: الاستفهام إذا صلح وضع أداة نفي مكانه (ما جزاء الإحسان إلا الإحسان) كان غرضه البلاغي النفي والتقرير.

السؤال 166 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 1: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: المشتق من غير الثلاثي يصاغ بميم مضمومة وكسر ما قبل الآخر لاسم الفاعل (مُسْتَخْرِج)، وبفتح ما قبل الآخر لاسم المفعول واسمي الزمان والمكان والمصدر الميمي (مُسْتَخْرَج).

السؤال 167 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 1: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: المقال الإقناعي الأكاديمي يبدأ بجملة استهلالية جاذبة تثير اهتمام القارئ متبوعة بصياغة واضحة للأطروحة الفكرية المركزية.

السؤال 168 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 1: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

البرهان والتفسير العلمي النموذجي: موضوعية النص المعلوماتي تقاس بمدى استناده إلى بيانات موثوقة وإحصاءات دقيقة وتحليل منطقي نزيه.

السؤال 169 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 2: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 170 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 2: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 171 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 2: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 172 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 2: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 173 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 2: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 174 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 2: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 175 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 3: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 176 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 3: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 177 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 3: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 178 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 3: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 179 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 3: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 180 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 3: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 181 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 4: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 182 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 4: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 183 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 4: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 184 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 4: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 185 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 4: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 186 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 4: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 187 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 5: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 188 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 5: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 189 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 5: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 190 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 5: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 191 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 5: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 192 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 5: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 193 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 6: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 194 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 6: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 195 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 6: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 196 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 6: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 197 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 6: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 198 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 6: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 199 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 7: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 200 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 7: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 201 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 7: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 202 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 7: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 203 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 7: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 204 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 7: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 205 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 8: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 206 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 8: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 207 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 8: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 208 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 8: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 209 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 8: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 210 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 8: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 211 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 9: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 212 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 9: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 213 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 9: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 214 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 9: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 215 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 9: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 216 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 9: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 217 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 10: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 218 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 10: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 219 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 10: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 220 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 10: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 221 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 10: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 222 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 10: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 223 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 11: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 224 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 11: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 225 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 11: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 226 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 11: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 227 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 11: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 228 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 11: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 229 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 12: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 230 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 12: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 231 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 12: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 232 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 12: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 233 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 12: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 234 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 12: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 235 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 13: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 236 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 13: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 237 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 13: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 238 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 13: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 239 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 13: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 240 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 13: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 241 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 14: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 242 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 14: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 243 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 14: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 244 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 14: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 245 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 14: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 246 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 14: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 247 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 15: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 248 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 15: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 249 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 15: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 250 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 15: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 251 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 15: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 252 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 15: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 253 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 16: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 254 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 16: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 255 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 16: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 256 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 16: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 257 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 16: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 258 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 16: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 259 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 17: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 260 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 17: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 261 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 17: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 262 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 17: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 263 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 17: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 264 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 17: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 265 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 18: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 266 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 18: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 267 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 18: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 268 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 18: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 269 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 18: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 270 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 18: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 271 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 19: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 272 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 19: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 273 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 19: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 274 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 19: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 275 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 19: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 276 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 19: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 277 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 20: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 278 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 20: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 279 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 20: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 280 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 20: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 281 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 20: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 282 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 20: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 283 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 21: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 284 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 21: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 285 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 21: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 286 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 21: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 287 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 21: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 288 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 21: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 289 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 22: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 290 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 22: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 291 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 22: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 292 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 22: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 293 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 22: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 294 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 22: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 295 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 23: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 296 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 23: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 297 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 23: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 298 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 23: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 299 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 23: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 300 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 23: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 301 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 24: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 302 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 24: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 303 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 24: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 304 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 24: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 305 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 24: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 306 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 24: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 307 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 25: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 308 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 25: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 309 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 25: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 310 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 25: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 311 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 25: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 312 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 25: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 313 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 26: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 314 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 26: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 315 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 26: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 316 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 26: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 317 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 26: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 318 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 26: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 319 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 27: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 320 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 27: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 321 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 27: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 322 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 27: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 323 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 27: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 324 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 27: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 325 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 28: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 326 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 28: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 327 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 28: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 328 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 28: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 329 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 28: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 330 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 28: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 331 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 29: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 332 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 29: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 333 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 29: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 334 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 29: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 335 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 29: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 336 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 29: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 337 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 30: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 338 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 30: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 339 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 30: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 340 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 30: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 341 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 30: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 342 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 30: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 343 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 31: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 344 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 31: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 345 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 31: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 346 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 31: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 347 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 31: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 348 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 31: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 349 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 32: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 350 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 32: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 351 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 32: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 352 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 32: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 353 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 32: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 354 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 32: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 355 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 33: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 356 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 33: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 357 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 33: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 358 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 33: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 359 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 33: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 360 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 33: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 361 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 34: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 362 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 34: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 363 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 34: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 364 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 34: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 365 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 34: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 366 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 34: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 367 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 35: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 368 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 35: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 369 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 35: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 370 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 35: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 371 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 35: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 372 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 35: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 373 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 36: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 374 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 36: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 375 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 36: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 376 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 36: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 377 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 36: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 378 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 36: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 379 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 37: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 380 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 37: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 381 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 37: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 382 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 37: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 383 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 37: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 384 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 37: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 385 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 38: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 386 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 38: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 387 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 38: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 388 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 38: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 389 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 38: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 390 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 38: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب

السؤال 391 لم تتم الإجابة

سؤال التقييم الوزاري التراكمي 39: في قول الشاعر في حب مصر: «كَمْ ذَا يُكَمَّلُ مِنْ مَجْدٍ وَمِنْ شَرَفٍ ... وَمِصْرُ تَبْنِي وَتُعْلِي شَامِخَ الهِمَمِ»، ما هو اللون البياني في (مصر تبني) وسر جماله؟

(أ) استعارة مكنية شُبهت فيها مصر بإنسان يبني وحُذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

(ب) تشبيه بليغ مقلوب حُذفت منه الأداة

(ج) استعارة تصريحية صُرِّح فيها بلفظ المشبه به

(د) كناية عن موصوف وسر جمالها النسبة

السؤال 392 لم تتم الإجابة

سؤال النحو الشامل 39: ما إعراب المصدر المؤول في جملة: «يَجِبُ أَنْ تَتَّحِدُوا أَمَامَ التَّحَدِّيَاتِ»؟

(أ) المصدر المؤول (أن تتحدوا = اتحادكم) في محل رفع فاعل للفعل (يجب)

(ب) المصدر المؤول في محل نصب مفعول به

(ج) المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر

(د) المصدر المؤول لا محل له من الإعراب

السؤال 393 لم تتم الإجابة

سؤال البلاغة والنقد 39: ما نوع الأسلوب والغرض البلاغي في قوله تعالى: «هَلْ جَزَاءُ الإِحْسَانِ إِلاَّ الإِحْسَانُ»؟

(أ) أسلوب إنشائي طلبي (استفهام) غرضه البلاغي النفي والتقرير

(ب) أسلوب خبري للتقرير والتوكيد المجرد

(ج) أسلوب إنشائي طلبي غرضه التعجب والاستنكار

(د) أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى للدعاء

السؤال 394 لم تتم الإجابة

سؤال الصرف والمشتقات 39: ما الفرق في الصياغة والوزن بين: «الطالبُ مُسْتَخْرِجٌ نتائجَه» و«البترولُ مُسْتَخْرَجٌ من باطن الأرض»؟

(أ) الأولى اسم فاعل بكسر ما قبل الآخر، والثانية اسم مفعول بفتح ما قبل الآخر

(ب) كلاهما اسم مفعول مشتق من الثلاثي

(ج) الأولى صيغة مبالغة والثانية اسم زمان

(د) الأولى اسم مكان والثانية اسم فاعل

السؤال 395 لم تتم الإجابة

سؤال التعبير ونظام المقال 39: ما العنصر الأساسي الذي يجب توافره في افتتاحية المقال الإقناعي الرصين وفق معايير 2026/2027؟

(أ) جملة افتتاحية جاذبة (Hook) تمهد للقضية وتحدد أطروحة الموضوع (Thesis Statement) بوضوح وإيجاز

(ب) سرد تفصيلي لجميع الأدلة التاريخية دون تمهيد

(ج) بدء المقال بخاتمة موجزة والتوصيات العملية أولاً

(د) استخدام ألفاظ عامية دارجة لإقناع القارئ

السؤال 396 لم تتم الإجابة

سؤال القراءة والنقد التحليلي 39: عند تقييم مصداقية نص معلوماتي أو مقال رأي، ما الدليل الأقوى الذي يدعم موضوعية الكاتب؟

(أ) الاستناد إلى إحصاءات وحقائق موثقة من مصادر علمية معترف بها مع الحيادية في عرض الآراء

(ب) كثرة استخدام المحسنات البديعية والألفاظ الإنشائية العاطفية

(ج) الاكتفاء بالرأي الشخصي للكاتب وتجاهل الأدلة المضادة

(د) إخفاء المصادر والمراجع لحماية خصوصية الكاتب