IGCSE, Edexcel, IB and AP Science Courses | Dr Dabour Hub Academy

Overview

Greet people formally and informally, and choose the right formula for the time of day and the person addressed.
Introduce yourself and present another person name, age, nationality and place of residence.
Conjugate and use être, avoir, aller and s’appeler in the present tense.
Use the transport prepositions en and à, the verb prendre, the definite and indefinite articles and the main question words.

Leçon 1 — Salutations, politesse et présentation
├── First: formal and informal greetings
├── Second: asking after someone (vous / tu)
├── Third: introducing yourself (nom, âge, nationalité, résidence)
├── Fourth: the verb être
├── Fifth: the verb avoir
├── Sixth: the verbs aller and s'appeler
├── Seventh: means of transport (en / à) and prendre
├── Eighth: definite and indefinite articles
├── Ninth: the key question words
├── Worked examples
└── Exam traps

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 1 / 12

First: formal and informal greetings

Formal salutations

Comparison aspect	Main idea	Keywords
Bonjour	is used in the morning and in the afternoon when addressing an adult or an unknown person with respect: “Bonjour Monsieur” “Bonjour Madame”	usedmorningafternoonaddressing
•	In the evening one says Bonsoir	eveningsaysBonsoir
To take leave solemnly	Au revoir or Bonne journée	revoirBonnejournée

Between friends, classmates and family the most common word is Salut ! — used both on arriving and on leaving — or Coucou !
To take leave quickly À plus tard, À bientôt, Tchao !

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 2 / 12

Second: asking after someone — vous and tu

Polite form (vouvoiement)“Comment allez-vous ?“

Familiar forms“Comment vas-tu ?” or simply “Ça va ?“

Answers“Je vais bien, merci” / “Ça va bien” / “Comme ci, comme ça”; the return question is “Et vous ?” or “Et toi ?”.

Rulevous for an adult, a stranger or a teacher; tu for a friend, a child or a family member.

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 3 / 12

Third: introducing yourself and presenting others

Comparison aspect	Main idea	Keywords
Name	“Je m’appelle Rami” / “Je me nomme Rami” presenting someone else: “C’est monsieur Jean” “Voici ma sœur”	appelleRaminommepresenting
Age — with AVOIR	“J’ai 14 ans” (never “je suis 14 ans”)	neversuis
Nationality — with ÊTRE and no article	“Je suis égyptien” / “Elle est française”	suiségyptienEllefrançaise
Residence	“J’habite au Caire en Égypte”	habiteCaireÉgypte
Useful links	“Je suis élève en première seconde” “Je parle arabe et français”	suisélèvepremièreseconde

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 4 / 12

Fourth: the verb ÊTRE (irregular, 3rd group)

Comparison aspect	Main idea	Keywords
Conjugation in the present	je suis tu es il/elle est nous sommes vous êtes ils/elles sont	suisellenoussommes
Uses	identity profession (“Je suis étudiant”) nationality quality with an adjective (“Elle est gentille”) and location of a thing (“Le livre est sur la table”)	identityprofessionsuisétudiant

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 5 / 12

Fifth: the verb AVOIR (irregular, 3rd group)

Conjugationj’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont.

Usesage (“J’ai 15 ans”), possession (“J’ai un vélo”) and physical sensations (“J’ai faim”, “J’ai soif”, “J’ai chaud”, “J’ai mal à la tête”).

Note the elisionje becomes j’ before a vowel — j’ai, j’habite, j’appelle.

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 6 / 12

Sixth: the verbs ALLER and S’APPELER

Comparison aspect	Main idea	Keywords
ALLER	je vais tu vas il/elle va nous allons vous allez ils/elles vont — used for movement and for health (“Je vais bien”) and to build the near future (aller + infinitive: “Je vais étudier”)	vaisellenousallons
S’APPELER	(pronominal): je m’appelle tu t’appelles il/elle s’appelle nous nous appelons (one l) vous vous appelez (one l) ils/elles s’appellent (two l)	pronominalappelleappelleselle
The reflexive pronouns go before the verb	me/m’ te/t’ se/s’ nous vous se/s’	nousvous

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 7 / 12

Seventh: means of transport and the rule of EN and À

Vocabulary

le métro, le bus / l’autobus, la voiture, le taxi, le train / le TGV, l’avion, le bateau / le ferry, le vélo / la bicyclette, la moto, and à pied (on foot).

Comparison aspect	Main idea	Keywords
EN	is used without an article before closed vehicles the user enters: en train en voiture en métro en avion en bus	usedwithoutarticlebefore
À is used before open or two-wheeled means of transport	à vélo à moto à pied à cheval	vélomotopiedcheval
•	With the verb prendre never use a preposition — always the definite article: “Je prends le bus” “Elle prend le métro” “Nous prenons le taxi”	verbprendreneverpreposition

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 8 / 12

Eighth: definite and indefinite articles

Definitele (masculine), la (feminine), l’ before a vowel or a mute h, les (plural).

Indefiniteun (masculine), une (feminine), des (plural).

Gender is memorised with the nounle bus but la voiture; un professeur (m.) but une étudiante (f.).

Professions after être take no article“Je suis professeur”, but the article returns with an adjective: “Je suis un professeur sévère”.

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 9 / 12

Ninth: the key question words

Comparison aspect	Main idea	Keywords
Comment	manner state transport: “Comment tu vas à l’école ? — En métro.” / “Comment allez-vous ?”	mannerstatetransportécole
Où	place: “Où habites-tu ? — Au Caire.”	placehabitesCaire
Quel / Quelle / Quels / Quelles	which agreeing with the noun: “Quel âge as-tu ?” / “Quelle est ta nationalité ?”	agreeingnounnationalité
Qui est-ce ?	for a person Qu’est-ce que c’est ? — for an object	personobject
Quand	(time) Pourquoi (reason) and Combien (quantity) complete the set	timePourquoireasonCombien
Three ways to ask	intonation (“Tu vas à l’école ?”) Est-ce que (“Est-ce que tu vas à l’école ?”) and inversion (“Vas-tu à l’école ?”)	intonationécoleinversion

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 10 / 12

Worked examples

Comparison aspect	Main idea	Keywords
Put the verb in the right form	“Nous ____ à l’école.” → allons (aller nous)	Nousécoleallonsaller
Choose the preposition	“Je vais au lycée ____ bus.” → en (closed vehicle)	vaislycéeclosedvehicle
Rewrite with prendre	“Je vais à l’école en bus.” → “Je prends le bus pour aller à l’école.”	vaisécoleprendspour
Correct the mistake	“Je suis 14 ans.” → “J’ai 14 ans” (age uses avoir)	suisusesavoir
Complete the dialogue in the polite form	“____ ____ Madame ? — Je vais bien merci.” → “Comment allez-vous“	Madamevaisbienmerci

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 11 / 12

Exam traps and key takeaways

💡 High-yield traps

Bonjour becomes Bonsoir in the evening — but “bonsoir” is also used when greeting, not only when leaving.
Salut serves for both hello and goodbye, but only in the informal register.
Age takes avoir, nationality takes être with no article.
We write “nous nous appelons” and “vous vous appelez” with a single l, but “ils s’appellent” with two.
en + vehicle without article; à + bike, horse, foot; prendre + definite article and no preposition.
l’ is used before a vowel or mute h for both le and la l’avion, l’école.
Quel agrees in gender and number (Quelle âge is wrong âge is masculine → Quel âge).
In the question “Comment allez-vous ?” the verb is aller, not être.
Never begin a sentence with the subject pronoun alone in the interrogative inversion: “Vas-tu…” keeps the hyphen.

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle · 12 / 12

Curriculum

French Language

Term 1 - Conversation and Daily Life (Leçons 1-3)

Leçon 1 : Salutations, politesse et présentation personnelle