الدرس الأول: التجربة الشعرية، عناصرها والوحدة الفنية العضوية

• بعد دراسة وحدة الشعر ومدارسه المتعددة والنصوص المختلفة نستخلص أن كل قصيدة صدرت عن تجربة شعرية ومعاناة صادقة أحسها الشاعر وانفعل بها، ثم أخرجها في الصورة التي ندرسها.
• عناصر التجربة عند الاستكشاف:
• العنصر الفكري: يتمثل في موضوع القصيدة والمعاني التي ساقها الشاعر.
• العنصر الوجداني: يتمثل في مجموع الانفعالات التي خضع الشاعر لسيطرتها.
• العنصر التعبيري: الصياغة الشعرية التي تمتزج فيها الأفكار بالأحاسيس، والألفاظ والتراكيب والصور والأخيلة والموسيقى في التعبير عن الأفكار والأحاسيس.

تعريف التجربة الشعرية

• هي الصورة الكاملة النفسية أو الكونية التي يصورها الشاعر حين يفكر في أمر من الأمور تفكيرًا يستحوذ على مشاعره وأحاسيسه، فلا يجد متنفسًا إلا فيما ينظمه من شعر.

عناصر التجربة الشعرية

• الوجدان (العاطفة أو الإحساس أو الانفعال أو الشعور).
• الفكر.
• الصورة التعبيرية بما تشتمل عليه من ألفاظ وتراكيب وصور وأخيلة وموسيقى.

• الوجدان من أبرز عناصر التجربة الشعرية، ووجوده يحقق لها الصدق الشعوري، وهو أساس التجربة، وإلا تحولت إلى نظم دون شعور.

ما لا يُعدّ من التجارب الناجحة

• ما يصدر عن مجرد الحس الظاهري ودون اندماج شعوري.
• ما يسوقه الشاعر تقليدًا لغيره أو نقلًا عن الآخرين.
• ما يحاكي فيه الطبيعة محاكاة صماء.
• ما يُساق في المناسبات.

موضوع التجربة

• موضوع التجربة ليس محددًا، بل هو عام يشمل النواحي: الكونية، أو النفسية، أو الاجتماعية، أو الإنسانية.
• أساسها صدق الانفعال.
• ليس من الضروري أن تكون واقعية، فقد تكون خيالية صادقة ما دام الشاعر أمينًا في نقل ما تخيله كما عاناه وتمثله.

• التجربة الشعرية نتاج الوجدان والفكر معًا، ولا بد أن يمتزجا في كل تجربة.
• الوجدان هو الذي يعطيها ذاتيتها وروحها.
• الفكر هو الذي يضمن لها عنصر الدقة، ويساعد على تنسيق الخواطر والصور وإحكام الروابط بين أجزائها في خلق فني مكتمل.

حين يطغى الفكر

• إذا غلب على التجربة جانب الفكر فقدت روح الشعر وحرارته وخرجت عن نطاقه.
• مثاله قول الشيخ علي الليثي في أعقاب الثورة العرابية، وفيه حكمة مباشرة: «كلٌّ حصالٌ لضدّه يتحول فالزم الصبر إذ عليه المُعَوَّل».

حين يطغى الشعور

• إذا غلب جانب الشعور فقدت التجربة قيمتها وأصبحت انسيابًا عاطفيًّا.
• مثاله قول شاعر يكثر فيه من «واهًا… واهًا»، فيكرر التأوّه دون تأثير في النفوس.

النتيجة

• كلما توافرت للتجربة حرارة الصدق الوجداني وعمق الفكر وأصالته سمت وامتدت إلى آفاق إنسانية رحيبة، واكتسبت عنصر الثبات والخلود.

• ليس هناك لغة خاصة بالشعر؛ فكل لفظة يمكن أن يستخدمها الشاعر ويحمّلها من الدلالات والإيحاءات ما يريد، بحيث تغني في موقعها ما لا تغني فيه لفظة أخرى.
• أفاض البلاغيون والنقاد القدامى في مقاييس جمال اللفظة الشعرية:
• وضوح الدلالة ودقتها.
• البعد عن التنافر في حروفها.
• بلاغة التقديم والتأخير.
• الذكر والحذف.
• التوكيد.
• الروابط بين الجمل وغيرها.

مقاييس الصورة الجيدة

• أن تكون من وحي الحس النفسي وصدى له، وليست مبنية على مجرد الإدراك الحسي.
• أن تكون مادتها متسقة مع الوجدان الذي أوحى بها.
• أن تكون لها وظيفة عضوية في التجربة، فتؤثر في مسيرة الحركة النامية فيها أو في تكملة الخلق الفني حتى يبلغ غايته من الإمتاع والإقناع.
• أن تكون أقرب إلى الإيحاء بالفكرة من التصريح المباشر بها.

أنواع الصورة

• الصورة الجزئية: تبرز فكرة صغيرة عن طريق التشبيه أو الاستعارة أو الكناية.
• الصورة الكلية: تمثل الإطار الفني لتجربة الشاعر النفسية.
• منها التقليدي الذي أكثر الشعراء من استخدامه.
• ومنها الابتكاري الذي يعتمد على خلق علاقات جديدة تقوم على رهافة الحس ونفاذ البصيرة.

• الموسيقى عنصر من عناصر الصورة التعبيرية، لها أثرها في تقبل النفس للتجربة وانفعالها بها.
• الموسيقى لونان:

اللون الظاهر

• يعتمد على انتظام الوزن والقافية وكل ما له جرس صوتي تحسه الأذن.
• الوزن: الوحدات الصوتية التي ينظم الشعراء عليها قصائدهم، وتسمى الوحدة «التفعيلة» لأنها مكوّنة من مادة (فعل).
• كل مجموعة من التفعيلات تكوّن بحرًا، وأول من جمع البحور الخليل بن أحمد.
• لكل بحر اسم كـالطويل والوافر والكامل، ويسمى العلم الذي يبحث في أوزان الشعر علم العَروض.
• القافية: اتفاق بيتين أو أكثر في الحرف الأخير؛ ويشترط في الكلمة التي تحقق القافية أن تكون نابعة من الموضوع، مستقرة في مكانها، ليست مجلوبة للوزن ولا مستكرهة في غير موضعها.
• قد يراعي الشاعر إضافة إلى ذلك كلمات متوافقة في إيقاعها كقول أبي تمام.

اللون الخفي

• تدركه النفس من خلال التجربة، ويُحدث فيها هزات وذبذبات خاصة.
• مصدره تفاعل الألفاظ والعبارات والصور والأخيلة واتساقها في وحدة نغمية لها أثرها في النفس.

• إذا قرأت قصيدة من المدرسة الرومانتيكية وجدتها تتحدث في موضوع واحد، ويسيطر عليها إحساس واحد، وتتسلسل الخواطر والصور مترابطة متكاملة.

قوام الوحدة الفنية

• وحدة الموضوع.
• وحدة الشعور.
• تسلسل الفكر والصور في ظل الوحدة الفكرية والشعورية وترابطها وتكاملها.
• تؤدي كل فكرة أو صورة وظيفتها الحيوية في بناء التجربة، وتساعد على نمو الإبداع الفني واكتماله.

أثرها في الإبداع

• تجعل القصيدة كائنًا حيًّا لكل جزء وظيفته ومكانه.
• تمنع تعدد الأغراض وتنافر الأجزاء، وتحقق الإقناع والإمتاع.
• هي ما دعت إليه مدرسة الديوان وأخذت به مدرستا أبوللو والمهجر والمدرسة الجديدة.

• في رثاء مي (العقاد): وجدان صادق من الصدمة إلى التحدي، وفكر عن الموت والخلود، وصور غير متكلفة، ووحدة بين الفكر والشعور والجو الحزين.
• أهواك يا وطني (محمود حسن إسماعيل): وجدان حب الوطن، وفكر عن الفداء، وصور كثيفة وموسيقى رشيقة، ووحدة الموضوع وجو الحب.
• النسور (أبو سنة): فكر المنهجين في الحياة، وصورة كلية رمزية ممتدة، وموسيقى التفعيلة، ووحدة موضوعية.
• غربة وحنين (شوقي): تجربة المنفى والحنين، ومعارضة قديمة، مع تعدد الأفكار داخل وحدة نفسية واحدة.
• عند التحليل نسأل: ما التجربة؟ كيف تمثّل الوجدان؟ ما فكرتها؟ كيف خدمتها الألفاظ والصور والموسيقى؟ كيف تحققت الوحدة؟

• التجربة = معاناة صادقة + تفكير مستحوذ + صياغة تعبيرية.
• الوجدان = الصدق والحرارة، والفكر = الدقة والإحكام، والاثنان معًا = الخلود.
• الصورة: حسّ نفسي، متسقة مع الوجدان، وظيفتها عضوية، موحية.
• الموسيقى: ظاهرة (وزن وقافية) وخفية (تفاعل الألفاظ والصور).
• الوحدة الفنية: وحدة الموضوع + وحدة الشعور + تسلسل الفكر والصور.