المناهج الدراسية
دورة: الصف الثالث الإعدادي
تسجيل الدخول

المناهج الدراسية

الصف الثالث الإعدادي

العلوم

0/8
نص الدرس

الوحدة الثالثة: تنوع الصفات في الكائنات الحية

الصف الثالث الإعدادي

الوحدة الثالثة: تنوع الصفات في الكائنات الحية

مثال الفراشات (قبل وبعد الثورة الصناعية)

مثال الفراشات (قبل وبعد الثورة الصناعية)

  • قبل الثورة الصناعية في أوروبا كانت جذوع الأشجار فاتحة اللون ومغطاة بالأشنات، فكانت الفراشات الفاتحة أقل وضوحًا للمفترسات فبقيت أكثر، وقلّت أعداد الفراشات الداكنة.
  • بعد الثورة الصناعية أدى تلوث الهواء إلى اسوداد الجذوع واختفاء الأشنات، فصارت الفراشات الفاتحة أوضح للمفترسات والفراشات الداكنة أقل عرضة للافتراس، فزادت أعداد الداكنة مع مرور الوقت وقلّت الفاتحة.
  • الدرس:
  • الصفة نفسها قد تكون مفيدة في بيئة ومضرة في أخرى.
  • تغير البيئة يؤدي إلى زيادة انتشار صفة وتراجع صفة أخرى.
  • والانتخاب الطبيعي عملية تراكمية تحدث عبر أجيال متعاقبة وتغيّر صفات الجماعة تدريجيًا.
  • تطبيق حياتي الأشنات تُستخدم مؤشرًا حيويًا للتلوث؛ وجودها أو اختفاؤها يدل على جودة الهواء.

✍️ أمثلة محلولة

  • مثال محلول (11): رياضي. جماعة فيها 50 أرنبًا سريعًا و50 أرنبًا بطيئًا.
  • تعرضت للافتراس فبقي 40 سريعًا و10 بطيئًا.
  • ما نسبة السريعة قبل وبعد؟
  • الحل قبل:

    50 / 100 = 50%

    .
  • بعد 40 / 50 = 80%.
  • ارتفعت نسبة الصفة النافعة (السرعة) بسبب الانتخاب الطبيعي.
  • مثال محلول (12): الزرافة. كانت زرافات ذات رقاب أطول تصل إلى أوراق الأشجار العالية في موسم الجفاف، فتعيش أكثر وتتكاثر وتورث صفة الرقبة الطويلة، فزاد الأفراد طويلو الرقبة مع الأجيال.
  • (لا يعني هذا أن الرقبة استطالت نتيجة محاولة التمدد؛

بل الانتخاب هو الذي زاد نسبة ما هو موجود أصلًا.)

الوحدة الثالثة: تنوع الصفات في الكائنات الحية · 28 / 37