المناهج الدراسية
تسجيل الدخول

المناهج الدراسية

اللغة العربية

الوحدة الأولى - النصوص الأدبية الكبرى وتطبيقات المدارس الشعرية

0/64

الوحدة الثانية - فنون النثر العربي الحديث والنصوص النثرية المقررة

0/46

الوحدة الثالثة - القراءة النقدية والفكرية العليا ومناهج الفكر الإنساني

0/48

الوحدة الرابعة - البلاغة العربية الشاملة وفنون الأدب والتجربة الشعرية

0/27

الوحدة الخامسة - القواعد النحوية الشاملة وقواعد الإعراب والأبنية

0/52

دروس إضافية

0/443
نص الدرس

الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام

اللغة العربية

الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام

مقدمة الدرس

مقدمة الدرس

  • أسلوب الإغراء وصوره وإعراب المغرى به.
  • أسلوب التحذير وصوره وإعراب المحذَّر منه.
  • أسلوب الاختصاص، وأسلوب الاستفهام وأدواته. 🌳 شجرة المفاهيم الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام
  • ├── أولًا أسلوب الإغراء

│ ├── صوره

│ ├── إعراب المغرى به

│ └── نماذج

├── ثانيًا←أسلوب التحذير

│ ├── صوره

│ ├── إعراب المحذَّر منه

│ └── نماذج

├── ثالثًا←أسلوب الاختصاص

│ ├── الاختصاص بـ«أيّها» و«أيتها»

│ └── نماذج
├── رابعًاأسلوب الاستفهام
├── خامسًاحرفا الاستفهام

│ ├── هل

│ └── الهمزة (لها ثلاثة أحوال)
├── سادسًاأسماء الاستفهام
└── سابعًاأحكام أدوات الاستفهام
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 1 / 13
أولًا: أسلوب الإغراء

أولًا: أسلوب الإغراء

الإغراء←حثّ المخاطَب على أمر محمود ليفعله، ويُسمّى الأمر المحمود المغرى به.
مفرد غير مكرر«الإخلاصَ في العمل».
مكرر«الحقَّ الحقَّ».
معطوف عليه«الصدقَ والأمانةَ».
  • مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره «الزمْ».
  • الكلمة المكررة توكيد لفظي للأولى، وما بعد حرف العطف معطوف.
  • إذا كان المغرى به مكررًا أو معطوفًا وجب حذف الفعل، وإن كان مفردًا جاز حذفه وذكره: «الزمِ الإخلاصَ في العمل».
«التعاونَ في الخير»التعاون مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره الزم، في: حرف جر، الخير: اسم مجرور.
«الصدقَ والأمانةَ»الصدق مفعول به لفعل محذوف، الواو حرف عطف، الأمانة معطوف منصوب.
«التفوقَ التفوقَ»الأولى مفعول به لفعل محذوف، والثانية توكيد لفظي.
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 2 / 13
ثانيًا: أسلوب التحذير

ثانيًا: أسلوب التحذير

التحذير←تنبيه المخاطَب إلى أمر مذموم ليجتنبه، ويُسمّى الأمر المكروه المحذَّر منه.
وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
مفرد«الإهمالَ»الإهمال
مكرر«الكذبَ الكذبَ»الكذب
معطوف عليه«الغيبةَ والنميمةَ»الغيبةوالنميمة
بعد إيّاك
  • بلا عطف «إياك النفاقَ»
  • أو معطوفًا بالواو «إياك والأسدَ»
  • أو مجرورًا بـ«من» «إياك من الغش»
  • أو مصدرًا مؤولًا «إياك أن تهمل»
إياكالنفاقمعطوفبالواو
•قد تتكرر «إياك» للتوكيدتتكررإياكللتوكيد
  • يُعرب مفعولًا به لفعل محذوف جوازًا إذا كان مفردًا، ووجوبًا إذا كان مكررًا أو معطوفًا، وتقديره «احذرْ».
  • إيّا ضمير مبني في محل نصب مفعول به لفعل محذوف وجوبًا تقديره «أحذِّر»، والكاف حرف خطاب لا محل له، وتتصرف بحسب المخاطب: إياكَ، إياكِ، إياكما، إياكم، إياكنّ.
  • ما بعد «إياك» مفعول به ثانٍ إذا لم يكن معطوفًا ولا مجرورًا.
«الكذبَ الكذبَ»الأولى مفعول به لفعل محذوف وجوبًا تقديره احذر، والثانية توكيد لفظي.
«إياكَ والنفاقَ»إيّا: مفعول به لفعل محذوف تقديره أحذّر، الواو حرف عطف، النفاق: معطوف منصوب.
«إياكَ الأسدَ»الأسد: مفعول به ثانٍ منصوب.
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 3 / 13
ثالثًا: أسلوب الاختصاص

ثالثًا: أسلوب الاختصاص

وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
الاختصاصتخصيص حكم ضمير بالاسم الظاهر الذي يليه لبيان المقصود منهتخصيصضميربالاسمالظاهر
أمثلة
  • «أنا — الجنديَّ — أحمي الوطن»
  • «نحن — بناتِ العرب — شريكاتُ الرجال»
الجنديأحميالوطنبنات
يكون غالبًا بعد ضمير المتكلم، وقليلًا بعد ضمير المخاطب«بكم — معشرَ المعلمين — تنهض البلاد»معشرالمعلمينتنهضالبلاد
•
  • يُسمّى الاسم الظاهر المختصّ
  • ويكون معرفًا بـ«أل» أو بالإضافة (معشر
  • أهل
  • بنو)
الاسمالظاهرالمختصويكون
•يُعرب مفعولًا به لفعل محذوف وجوبًا تقديره أخصّمفعوللفعلمحذوفوجوب
  • «علينا — أيها الشبابُ — تربيةُ النشء»، «بنا — أيتها الأمهاتُ — تنهض البلاد».
  • أيّ/أيّة مبنية على الضم في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره أخص، ها: حرف تنبيه، وما بعدها (الشباب/الأمهات) نعت أو بدل مرفوع على اللفظ.
«أنا — الطالبَ — أحبُّ العلمَ»أنا: ضمير مبتدأ، الطالبَ: مختص مفعول به لفعل محذوف وجوبًا تقديره أخص، أحب: فعل مضارع والجملة خبر المبتدأ.
«لنا — معشرَ العرب — مجدٌ قديمٌ»لنا: خبر مقدم، معشر: مختص منصوب، العرب: مضاف إليه، مجد: مبتدأ مؤخر.
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 4 / 13
رابعًا: أسلوب الاستفهام

رابعًا: أسلوب الاستفهام

وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
الاستفهام
  • طلب الفهم والاستفسار عن شيء: ذاته أو زمانه أو مكانه أو حاله أو مضمون الجملة
  • ولكل استفهام جواب
الفهموالاستفسارذاتهزمانه
أدواته نوعانحروف وأسماءحروفوأسماء
معظم أسماء الاستفهام مبنية، ومنها
  • متى
  • كيف
  • أين
•
  • ومن أسماء الاستفهام «كم الاستفهامية»
  • وهي تُعبّر عن سؤال
  • وتختلف عن «كم الخبرية» التي تُعبّر عن الكثرة
أسماءالاستفهامالاستفهاميةسؤال
•
  • وتمييز «كم الاستفهامية» مفرد دائمًا
  • ويكون على صورتين
وتمييزالاستفهاميةمفرددائم
منصوب إذا لم تُسبق «كم» بحرف جر، مثلكم مدعوًّا للمؤتمر؟
منصوب أو مجرور إذا سُبقت «كم» بحرف جر، مثلعن كم شهيدٍ (شهيدًا) تحدثتم؟
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 5 / 13
خامسًا: حرفا الاستفهام

خامسًا: حرفا الاستفهام

هل

يُستفهم بها عن مضمون الجملة المثبتة، وجوابها «نعم» أو «لا»←هل سمعتَ الأخبار؟ — نعم سمعتُها / لا لم أسمعها.
مثل «هل» عن مضمون الجملة المثبتةأقرأتَ الدرس؟ (نعم/لا).
داخلة على جملة منفيةألم تقرأ الدرس؟ — جوابها «بلى» في الإثبات، و«نعم» في النفي.
يُطلب بها تعيين أحد شيئين أو أكثر وبعدها «أم» المعادلةأمحمدًا رأيتَ أم عليًّا؟
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 6 / 13
سادسًا: أسماء الاستفهام

سادسًا: أسماء الاستفهام

  • هي أسماء مبنية إلا «أيّ» فمعربة، وتُعرب بحسب موقعها.
    | الأداة | يُستفهم بها عن | مثال |
    |—|—|—|
    | مَن | العاقل | من أخوك؟ |
    | ما / ماذا | غير العاقل | ما البلاد التي زرتَها؟ |
    | متى | الزمان | متى يبدأ الربيع؟ |
    | أين | المكان | أين تقع القدس؟ |
    | كم | العدد | كم شهرًا في السنة؟ |
    | كيف | الحال | كيف حالك؟ |
    | أيّ | بحسب ما تضاف إليه | أيّ كتاب تقرأ؟ |
  • يكون الجواب بتعيين المسؤول عنه «أخي سعيدٌ» جوابًا عن «من أخوك؟».
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 7 / 13
سابعًا: أحكام أدوات الاستفهام

سابعًا: أحكام أدوات الاستفهام

  • لها الصدارة في الجملة، ولا يسبقها إلا حرف جر أو مضاف بكم اشتريتَ الكتاب؟ عمّن تسأل؟ إلى متى السير؟ حديقةُ مَن هذه؟
  • إذا دخل حرف الجر على «ما» الاستفهامية حُذفت ألفها عمَّ يتساءلون؟ بمَ تكتب؟ لِمَ تتكلم؟ إلامَ الخلف؟ حتامَ السير؟
  • ومن أحكام أسماء الاستفهام أن «مَنْ» و«ما» و«متى» و«أين» و«كيف» و«كم» مبنية على السكون أو الفتح، أما «أيّ» فمعربة بالحركات الظاهرة حسب موقعها في الجملة.
  • .egp-ex{margin:18px 0;border:1px solid rgba(79,63,224,.2);border-radius:16px;overflow:hidden;background:#fff}.egp-ex-h{padding:10px 16px;font-weight:800;background:linear-gradient(90deg,#4f3fe0,#22c1c3);color:#fff}.egp-ex-tabs{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:6px;padding:10px 12px;background:#f7f6ff}.egp-ex-b{border:1px solid rgba(79,63,224,.3);background:#fff;border-radius:20px;padding:5px 14px;font-weight:700;cursor:pointer}.egp-ex-b.on{background:#4f3fe0;color:#fff}.egp-ex-p{padding:12px 16px}
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 8 / 13
📌 قاموس المفاهيم والمصطلحات العلمية الدقيقة:

📌 قاموس المفاهيم والمصطلحات العلمية الدقيقة:

وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
أسلوب الإغراء
  • حث المخاطب وتنبيهه على أمر محمود ومستحسن ليفعله
  • ويتكون من: المغرى به (ويُعرب دائماً مفعولاً به منصوباً لفعل محذوف تقديره الزم)
  • وصوره: (مفرد: الصدقَ
  • مكرر: الصدقَ الصدقَ
  • معطوف: الصدقَ والأمانةَ)
المخاطبوتنبيههمحمودومستحسن
أسلوب التحذير
  • تنبيه المخاطب وتحذيره من أمر مكروه ومذموم ليتجنبه
  • وصوره: (مفرد: الكذبَ
  • مكرر: الكذبَ الكذبَ
  • معطوف: الكذبَ والخيانةَ
  • أو بلفظ إيّاك ومشتقاتها: إياك والكذبَ)
تنبيهالمخاطبوتحذيرهمكروه
أسلوب الاختصاص
  • أسلوب يذكر فيه ضمير للمتكلم (غالباً) أو المخاطب
  • يليه اسم ظاهر معرف يسمى (المختص) يفسر الضمير ويوضحه
  • ويُعرب المختص دائماً مفعولاً به لفعل محذوف وجوباً تقديره (أخصّ أو أعني أو أقصد)
يذكرضميرللمتكلمغالبا
وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
صور الاسم المختص
  • 1. معرف بأل: (نحنُ – الأطباءَ – نعالجُ المرضى)
  • 2. مضاف إلى معرفة: (علينا – معشرَ الشبابِ – واجبٌ وطنيٌّ)
  • 3. بلفظ أيّها وأيّتها: (أنتم – أيُّها المعلمون – بناةُ الأجيالِ
  • وأيها اسم مبني على الضم في محل نصب مفعول به على الاختصاص)
معرفالأطباءنعالجالمرضى
أدوات الاستفهام ومعانيها
  • حرفا الاستفهام: (الهمزة
  • وهل) مبنيان لا محل لهما
  • وأسماء الاستفهام ولها الصدارة في الكلام: (مَنْ للعاقل
  • ما لغير العاقل
  • متى وأيان للزمان
  • أين للمكان
  • كيف للحال
  • كم للعدد
  • أيّ بحسب ما تضاف إليه)
حرفاالهمزةمبنيانلهما
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 9 / 13
⚖️ القوانين والعلاقات الرياضية والفيزيائية الحاكمة:

⚖️ القوانين والعلاقات الرياضية والفيزيائية الحاكمة:

وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
(‘قاعدة حذف عامل الإغراء والتحذير (الفعل)
  • يجب حذف الفعل في حالتي (التكرار والعطف وبإياك)
  • ويجوز حذفه في حالة (الإفراد فقط: الصدقَ = الزم الصدقَ).’
حالتيالتكراروالعطفوبإياك
(‘معادلة أسلوب الاختصاص الإعرابية
  • ضمير متكلم (نحن
  • أنا
  • بنا
  • علينا) + اسم مختص بين شرطتين (معرف بأل أو مضاف أو أيها) = المختص مفعول به منصوب لفعل محذوف وجوباً تقديره أخص
  • وما بعده يكمل إعراب الجملة الأصلية (خبر الضمير).’
ضميرمتكلمعلينامختص
(‘معادلة صور (إيّاك) في التحذير1. إياك الكذبَ = إياك مفعول به أول والكذب مفعول به ثانٍ -> 2. إياك والكذبَ = إياك مفعول به لفعل محذوف والكذب مفعول به لفعل محذوف آخر (احذر الكذب) -> 3. إياك من الكذب = إياك مفعول به ومن الكذب جار ومجرور.’إياكالكذبمفعولوالكذب
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 10 / 13
🔍 الشرح المستفيض والتعليلات العلمية المعتمدة (“علل”):

🔍 الشرح المستفيض والتعليلات العلمية المعتمدة (“علل”):

وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
علل
  • إعراب كلمة (المهندسون) في: (نحن مهندسون ماهرون) خبراً
  • وفي: (نحن – المهندسين – بناة الوطن) مفعولاً به: في الأولى كلمة (مهندسون) نكرة غير معرفة فتممت معنى الجملة خبراً للمبتدأ مرفوعاً بالواو
  • وفي الثانية جاءت معرفة بأل مفسرة للضمير (نحن) بين شرطتين فهي اسم مختص مفعول به منصوب بالياء لفعل محذوف وجوباً تقديره أخص
  • وبناة خبر نحن
إعرابكلمةالمهندسونمهندسون
علل
  • وجوب حذف فعل الإغراء والتحذير في حالتي التكرار والعطف: لأن التكرار والعطف يقومان مقام الفعل المحذوف في تأكيد المعنى وتقويته ودفع اللبس
  • فلا يجمع بين العوض والمعوض عنه في البلاغة العربية
وجوبالإغراءوالتحذيرحالتي
علل
  • إعراب الاسم المعرف بأل بعد (أيها وأيتها) في أسلوب الاختصاص أو النداء: يعرب نعتاً مرفوعاً إذا كان اسماً مشتقاً (أيها الطالبُ/أيتها المعلمةُ)
  • ويعرب بدلاً مطابقاً مرفوعاً إذا كان اسماً جامداً (أيها الرجلُ/أيتها المرأةُ)
إعرابالاسمالمعرفأيها
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 11 / 13
📊 المقارنة الشاملة لصور أسلوبي الإغراء والتحذير وحكم حذف الفعل:

📊 المقارنة الشاملة لصور أسلوبي الإغراء والتحذير وحكم حذف الفعل:

الأسلوب والصورة المثال النموذجي حكم حذف الفعل العامل إعراب المحذوف والمعمول
إغراء (مفرد) الاجتهادَ يا طلابُ جائز الحذف الاجتهادَ: مفعول به منصوب بفعل محذوف جوازاً تقديره الزمْ
إغراء (مكرر) الاجتهادَ الاجتهادَ واجب الحذف
  • الاجتهادَ الأولى: مفعول به
  • والثانية: توكيد لفظي منصوب
إغراء (معطوف) الاجتهادَ والمثابرةَ واجب الحذف
  • الاجتهاد: مفعول به
  • الواو عاطفة
  • والمثابرة: اسم معطوف منصوب
تحذير (بـ إياك والعطف) إيّاكَ والنفاقَ واجب الحذف
  • إياك: ضمير نصب مفعول به (احذر)
  • الواو عاطفة جمل
  • النفاق: مفعول به (احذر النفاق)
اختصاص (معرف بأل) نحنُ – المصريينَ – أوفياءُ واجب الحذف المصريين: مفعول به على الاختصاص منصوب بالياء لفعل محذوف تقديره أخص
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 12 / 13
💡 كبسولة الفنيات وتريكات الامتحانات والأسئلة الوزارية 2026/2027:

💡 كبسولة الفنيات وتريكات الامتحانات والأسئلة الوزارية 2026/2027:

وجه المقارنةالفكرة الأساسيةكلمات مفتاحية
تريك امتحاني في الاختصاص
  • يجب أن يسبق الاسم المختص بضمير متكلم أو مخاطب
  • فإذا قيل: (الشباب بناة المستقبل) فالشباب مبتدأ مرفوع
  • ولا تكون اختصاصاً إلا إذا قيل: (بكم – الشبابَ – يُبنى المستقبل)
يسبقالاسمالمختصبضمير
سؤال وزاري مشهور(إياك أن تتكاسل) -> المصدر المؤول (أن تتكاسل) في محل نصب مفعول به ثانٍ لإياك (أي إياك التكاسلَ)إياكتتكاسلالمصدرالمؤول
الوحدة التاسعة (3): الإغراء والتحذير والاختصاص والاستفهام · 13 / 13